14 陈嘉庚办学教学实录与评析

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《陈嘉庚办学》教学设计

执教人：孟津县麻屯镇薄姬岭小学

贾俊辉

教材分析

这是一篇精读课文，通过叙述陈嘉庚回到家乡，看到家乡因贫穷连私塾也办不下去。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活。表达了一名华侨的深切爱国之情。

设计理念

“体会文章的思想感情”是本单元的导读重点，力求通过教师引读、体验读、对比读等形式读，让学生切心体会到陈嘉庚的爱国情怀。

教学目标 1、会认“侨、涉、耽、赚、范”5个生字；会写“袖、涉、隆、镇、犹、豫、赚、范、欺、侮”10个生字；掌握“华侨、远涉重洋”等词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，又是怎样办学的。

3、抓住陈嘉庚的具体言行，体会陈嘉庚的爱国精神，从而使学生产生爱国热情。

教学重点

弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，他是怎么说的，又是怎么做的。

教学难点

通过抓住人物的语言、动作，体会陈嘉庚的爱国情感。

教具准备

多媒体课件

预习题纲

1、自学生字新词，读准生字，积累词汇，准确理解词句的意思。

2、自由读课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而使学生产生爱国热情。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入

同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。你们知道它是谁创办的吗？今天我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。

2、读课题，会质疑。

读了课题，你想知道什么。（学生质疑

）

①陈嘉庚是个什么人？

②他为什么要办学？

③他当时是怎样想的？

④他是怎样说的？

⑤又是怎样做的？

二、带着问题，齐读课文，大致了解课文。

1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从哪句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？

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课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）

3、本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？

三、深入学习课文。

1、师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？

出示课件：

几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。

当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

2、此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的？指名读有关句子。

课件出示：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

3、指导朗读句子。

4、陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？指名读有关句子。

课件出示：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

5、多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！

6、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕。

出示课文插图：仔细观察这幅图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？学生大声读出有关内容。

7、看着同学们读书是越来越投入了，老师也想表现表现了。这一次，老师想让你们当小听众了。请同学们认真听，等会儿谈谈自己的感受。

教师读完课文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一个国家只有教育事业发展了，才能兴旺发达起来，才能立足于世界强国之林，不受外国欺侮！学校办起来了，孩子们重回学堂，琅琅的读书声再次回荡在校园上空，家乡的教育也得以继续下去。有了教育，孩子们的未来也就有了希望，孩子们的希望就是祖国的希望啊！看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么

啊！

课件出示：看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么

啊！（欣慰）

谁来说说？假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？

8、师：从此以后，身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国，几十年如一日，宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也一直坚持支援家乡办学，为家乡，为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。让我们怀着敬佩的心情一起读一读第九自然段吧！

9、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。***主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！

四、总结全文，畅谈感受。

今天，当我们步入厦门大学，看到这么美丽的厦门大学时，我们会情不自禁的缅怀起这位爱国华侨老人——陈嘉庚。面对这位可亲可敬老人的画像，作为一

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个小学生，你想对他说什么呢？

五、课外延伸，深华情感。

学完本课，开一个小小的故事会，学生搜集一些名人的爱国故事，讲给同学听。

板书设计：

社会身份：华侨领袖

大实业家

陈

简要介绍

（1—2段）

嘉

创业爱国：辛勤

诚信

兴隆

思乡

庚

想：着急

担忧

具体叙述

办

（3—8段）

说：劝妻

犹豫

说服

学

做：拿

站

听

巨大贡献（第9自然段）无私奉献 爱国之心

3

热

忠

爱

心

家

报

乡

国