整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《万以内加减整理与复习》教学设计教学目标: 1、复习万以内数加减法的有关知识。让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验算的习惯.2、进一步培养学生的估算能力。3、培养学生灵活解决问题的能力。教学重点和难点：熟练地进行加减法的验算。教学过程：口算导入师：孩子们，我们做了口算练

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-23 10:40:00

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学校：富锦市铁路小学

整理和复习教案设计（一等奖）

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2018-03-23 10:40:00

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

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《万以内加减整理与复习》教学设计

教学目标: 1、复习万以内数加减法的有关知识。让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验算的习惯.

2、

进一步培养学生的估算能力。

3、培养学生灵活解决问题的能力。

教学重点和难点：熟练地进行加减法的验算。

教学过程：

口算导入

师：孩子们，我们做了口算练习，再来试试笔算好不好？

生：好

师：出示PPT加法笔算

生独自完成，小组内检查汇报。

师：想要判断我们做的答案是否正确，怎么办呢？

生：进行验算

师：那好，孩子们，每小组选择出一道题进行验算。

生汇报

师：我们做的是三位数加三位数，之前做了两位数加两位数的题目，思考一下，我们在数学加法计算过程中，需要注意什么呢？

生：数位对齐，个位算起，满十向前一位进一。

生填空

生齐读PPT内容

师：孩子们，和加法对应的是？

生：减法

师：我们来做两道减法计算题

生小组为单位，进行计算

生汇报

师：我们验证减法是否做对的验算方法？

生：用减数+差来看，是否正确。

师点评

师：孩子们闭上眼睛，思考，我们在进行减法运算的时候应该注意什么呢？

生：数位对齐，个位减起，不够减的向前一位借一当十。

生：一起填空。

生齐读

师：我看出来了，孩子们对数学、语文式子中各个部分的名称掌握的不够熟练，我们来练习一下，出示PPT 生观察，填空。

小组独立完成了练习题。

师：孩子们，老师的板书还没写呢？你觉得我应该在上面写些什么呢？

生回答，师板书

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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