2.认识大于1元的人民币公开课教案｜教案在线预览

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认识1元以上的人民币伯劳中心校周毅教学内容:教科书第68页例题及第68、69页的“想想做做”1-6题。教学目标: 1.让学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以上各种人民币,在观察、购物等实践活动中,初步认识商品的价格,学会简单的购物2.在取币、换币、付币、找币等购物活动中,培养学生思维的灵

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-29 07:52:00

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学校：灵山县伯劳镇中心校

2.认识大于1元的人民币公开课教案

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2018-05-29 07:52:00

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关键词：2.认识大于1元的人民币公开课教案

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认识1元以上的人民币

伯劳中心校

周毅

教学内容:教科书第68页例题及第68、69页的“想想做做”1-6题。

教学目标: 1.让学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以上各种人民币,在观察、购物等实践活动中,初步认识商品的价格,学会简单的购物

2.在取币、换币、付币、找币等购物活动中,培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3.对学生进行爱护人民币、勤俭节约等方面的教育

教学重点:在取币、换币、付币、找币的活动中认识1元以上的人民币

教学难点:换币、付币、找币的实际使用

教具学具准备:多媒体

准备1元以上的人民币(把课本第103-104页人民币模板剪下来) 教学过程

一、导入新课

上一节我们1元以下的人民币,知道了1元=10角,1角=10分,今天再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。

(板书课题:认识1元以上的人民币) 二、自主探索,合作交流。

1.小组活动:请小册友们拿出你们准备好的人民币,在小组里说一说你认哪些面值的人民币,是怎样识别的。

2.交流:(实物投影仪上摆着钱)方法

1:看数字;方法

2:看文字:方法

3:看颜色:方法

4:看盲文和大小(主要供盲人用):方法

5:看图案:方法

6看水印。

3.老师介绍一些有关人民币的知识

人民币正面左上角印的是国徽,新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的造者***主席的像,有大写面值与小写面值,人民币是由国家印制的,我们应该爱护它。

4、刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上人民币有哪些？

三、智慧大闯关

第一关：人民币我会选完成

“想想做做”1 第二关：人民币我会算

完成“想想做做”2,学生独立完成,集体交流时说说是怎么想的? 先指名说一说题意,然后独立做题,集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的。

第三关：人民币我会换

完成“想想做做”3 学生独立完成,交流时要说说怎么想的?(如100里面有2个50,所心1 张100元的人民币可以换2张50元的人民币。) 第四关：人民币我会付

1、完成“想想做做”4 出示图,然后引导学生读情题意,最后列式解答

2、完成“想想做做”5 （1）出示第5题图,仔细观察图中告诉我们什么? （2）提问：

小男孩付出多少元?他需买什么?应找回多少钱?一个足球多少元?你

怎么想的? 学生列式计异,集体交

3、“想想做做”6 闯关成功！

四、总结

这节课都学到了什么？

五、课后作业

70页1、2、3、题

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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