Lesson 5 Where?教案2

白银区第七小学集体备课教案

三年级 英语 学科第 二 册

主 备

课 题

教材分析

集体备课组

高慧霞

英语组

审核

蔡宏

Lesson5 Where? 在学习前面几课基础上，学习简单的问动物生活的地方的特殊疑问句，及回答地点介词短语。

引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英进学习中的乐趣。

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写on in under box 2.能综合运用所学的语句进行交际。

学情分析

学习目标 （三维目标） Where is the cat ? It’s on\in\under the box. What’s in the box? It’s a\an... 能力目标：学生能了解单词on \ in \ under发音极其规则

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

学习重难点

教学策略

学习准备

能够运用介词on in under 来正确表达动物或物体在什么地方。

学生学习英语有了一点的英语基础，老师多采用课前指导预习，课堂指导学习、课后指导复习的学习策略。

教学光盘，多媒体课件录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星

教学过程

Warming up

二次备课

一课时

环节

热

身

活

动

（一）、Sing a song: “Let’s chant”. （二）、Greeting Good morning teacher,Glad to meet you too. （三）做游戏：老师让同学们拿出自制的

教具并表演动物的动作，其他同学猜测并写单词

引入课题：用张贴画出示本课主题图.

新

课

呈

现

合

作

交

流

巩

固

练

习

新授

：

老师叫拿猫的同学根据课文内容去表演，一位同学问，另一位去演示，两人一组反复练习Where is it?

It is in/on/under

the …句型。

学生模仿读音，找同学领读，分组读。

学习in the box,

on the

box,

under the

box短语。

给学生一些话题，两人一组编对话，小组展示。

话题：what’s in the box? An animal. Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can.

学生用所学的介词in/on/under造句。

学生拿出自制的教具进行演示where

is

the

rabbit?

it

is in/on/under

the …

free talk：学生可以拿出教具互换角色进行反复演示in/on/under等介词的用法。

Lesson 5 where? on in under Where is the cat ? It’s on the box. What’s in the box? An animal. Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can.

听录音跟读课文至少三遍，找出文中出现动物名称，利用句型Where are/is...?They/it are/is +介词短语。造句，小组内展开比赛。

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