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Lesson 9 How Many? 教学目标：1、能够听、说、读、写单词：many there one--ten。2、能利用句型：How many……？提问数量，并作答。教学重难点：1、能正确读写单词one—ten。2、能利用How many……？来问动物的数量。教学准备：1、与本课内容相关的课件
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Lesson 9 How Many?第二课时教学设计
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?第二课时教学设计
正文
Lesson 9 How Many? 教学目标：
1、
能够听、说、读、写单词：many there one--ten。
2、
能利用句型：How many……？提问数量，并作答。
教学重难点：
1、
能正确读写单词one—ten。
2、
能利用How many……？来问动物的数量。
教学准备：
1、
与本课内容相关的课件。
2、
录音机及相关磁带。
教学课时：一课时
教学过程：
一、
导入
1、
复习以前学过的有关数字的单词。
2、
新授句型How many
are
there? There are
(数字)。
T：What’s this? S1: It’s a farm. T: How many monkeys are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 3、
同学二人之间互相练习对话。
T:
How many
are there? S1:
Ten. T:
There are……
4、
教师边读边在黑板上进行板书：
How many
are there? There are
(数字)。
二、
Chant：“The Zoo Is Fun”
1、
听录音
只听录音，让学生认真听并尽力找出已知的英语单词。
2、
看书
让学生看书和图片，找出已经学过的单词，教师说出歌谣里的生单词。
3、
跟读
再次播放录音，学生跟读，学习歌谣。
三、
小结
学生互助合作，练习How many?句型并相互提问。
四、
Homework Copy the new words。
板书设计：
Lesson 9 How Many? 数字
one—ten How many
are there?
There are
(数字)。
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关于本教案的常见问题
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