Lesson 4 Horses and Rabbits教学实录及点评

年级

课题

教

学

目

标

重

点

、

难

点

教

学

过

程

Grade 3 学科

English 课型

备课人

New 陶广玉

课时

2 Lesson 4： Horses and Rabbits

知识目标：熟练掌握What is it?

rabbit, donkey, mouse, horse., 四个单词的读音和用法。

能力目标：能够运用Can a ___ ____? 和What else can ____?两个句型进行问答练习。

情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。

教学重点：

1.掌握本课新单词：rabbit, donkey, mouse, horse.

2.能灵活使用句子I can sing/talk... Can you/ a bird fly/sing…? Yes, I/ it can. / No, I/ it can’t.

教学难点：

能用本课的句式造句和对话。A:I can...,can you...? B: Yes, I can. / No, I can’t.

A: Can a _____ _____? Yes, it can. / No, it can’t

年级教案

一.Class Opening.

1.Greetings：注意结合天气一起进行问候。

2. Let’s chant: Tow Little Black Birds.

教师与学生一起边做动作边念歌谣。

3. Play a game: Guessing game.

通过做相关的动作或是学动物的叫声来复习所学过的动物。

二.New Concepts

（一）What is it?

1.利用图片和单词卡片学习rabbit, donkey, mouse, horse. 并注意让学生区分mouse 和mouth、house和horse。

2 .Play a game. Let’s guess. “What is it?”

教师做动作，学生大声说出相关的动物.

3.Play a game. “Memorize words.”

把这几节课学过的动物单词放在一起练习，加深记忆。

4 Listen to the tape: 播放录音，让学生打开书本跟读。

（二）What

can they do?

1.教师分别做出sing，run，write，walk 等动作并说出I can sing/ run/write/walk。

同时板书，让学生说出自己能干什么，熟练应用

I can...

2. 提问：Can you sing / run/write/walk/fly...?

学生回答，Yes, I can. / No, I can’t. 学生互相提问回答。

3.出示动物图片，让学生观察有什么动物，说一说，然后教师指图提问Can a cow fly? ... 指导学生回答Yes, it can. / No, it can’t. 4.看书，教师提问Can a dog /bird fly? Can a rabbit ride a bicycle? Can a goat skip with skipping rope?... 学生回答Yes, it can. / No, it can’t.

板

书

设

计

5. 让学生打开书本跟读。

6.让学生打开书本相互练习问答。

7. 最后教师问What else can fly? 可作为拓展练习，让学生课下去搜集能飞的物体，不一定是动物，可适当给提示，如plane, balloon…

Lesson 4:

1．What is it? rabbit, donkey, mouse, horse. 2. I can___. Can you ____? Yes, I can.\ No, I can’t.

Can a ___ ____? Yes, it can.\ No, it can’t.