1.两位数加一位数（进位）教学实录与评析

两位数加一位数（进位）

课前谈话：

学校里的老师都听说我们一（7）班的小朋友计算能力超强，所以今天有几位老师就来看看你们的计算本领是不是真的很牛。章老师给大家准备了几组题，敢接受挑战吗？敢的小朋友鼓掌欢迎这些老师，现在就带着客人老师一起乘坐“快乐号”小火车，驶进我们的数学公园。

复习旧知：

好，首先看第一组题：4+6= 4+9= 9+8= 7+6= 6+9= 8+2= 第一组题我们来开火车，请这排的小朋友，其他小朋友要当好小裁判哦！

第二组题：20+10= 24+5= 20+13= 4+32= 谁来口答？ 在计算24+5= 时，你是怎样想的呢？（24分成20和4，先算4+5=9，再算20+9=29）

追问：为什么把,5和个位上的4相加？（为什么不把5和十位上的2相加）

第三组题：下面老师来一组更难点的！(指名口答)4+6+20= 4+9+20= 太棒了，你们都是口算高手

活动一：动手做一做，探究算法

1、正在公园草地上玩的三位可爱的小朋友被你们精彩的表现吸引过来了，准备拿画片奖励你们，听听他们在说什么？

听完后我们得到了那些数学信息。（小红有6张画片，小明有9张画片，小亮有24张画片）

根据这些信息，你能提出哪些用加法计算的问题？

小明和小红一共有多少张画片？怎样列式：9+6 小亮和小红一共有多少张画片？怎样列式;24+6 小亮和小明一共有多少张画片？怎样列式;24+9 三个人一共有多少张画片？

怎样列式;24+6+9 这里9+6我们已经学过了，谁来直接说出得数？（指名回答）

下面我们先来看24+6 2、学习24+6 （1）我们先来看24+6等于多少？（有的小朋友已经知道得数了，不过你是怎么算的呢？）老师想请小朋友们尝试自己解决，请看活动要求：

-同桌两人一小组，拿出小棒摆一摆，算一算，再把你的想法说给同桌的小朋友听一听。

（2）好，现在开始，谁愿意到黑板上来摆一摆

（3）

就请你来说说你是怎样摆怎样想的？

先把24分成20和4,把4根和6根合起来是10根，也就是4+6=10，10根可以（捆成一困），一捆就是（10根，10根就是）一个十，请小朋友们像这样把小

棒扎成一捆，和原来的两个十是合起来有（3个十），3个十是（30）。好，我们来看小棒图，把4根和6根合起来是10根，再加上20根是30，我们先是把单个的小棒合起来，那24+6也就是先算4+6=10，再算20+10=30

（4）追问：小朋友们不看小棒能告诉老师怎样算的吗？大家一起说（先算4+6=10，再算20+10=30）

现在我们知道了小亮和小红，一共有30张画片。唉，这里十位上是2，这里十位上是3，十位上怎么多1了？（因为个位上的数相加等于10 ，所以十位上就多1）

（5）看这道题，请小朋友们学着刚才摆小棒的方法想一想我可以怎样圈，再计算，要把思考的过程说出来。（出示想想做做1左边一题）

（指名汇报：你是把什么圈起来的，先算什么，再算什么）

3、学习24+9 （1）那么，24+9呢，你认为是几十多。（30多）是30多吗？请小朋友们拿出这张小棒图，完成例2，把先算的圈起来，再填写过程。

（2）请同学到投影仪展示

根据回答出示不同的算法

板书：4+9=13

24+6=30

20+13=33

30+3=33 ①把这里的4根和9根合起来是13根，13根加外面的20根合起来是33根。

②把24根和6根合起来是30根，30再加右边3根也是33根。

这两种方法你可以选择自己喜欢的方法进行计算。

（3）现在不给你小棒图，你会写吗？请同学们完成练习第1题

4、同学们观察一下，今天研究的这两道算式，你发现了什么？（都是加法算式，都是两位数加一位数），请小朋友们将我们今天学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数作比较，计算时都是先把个位与个位上相加，但是有什么不同吗？为什么以前学过了，今天还学？（个位相加的得数不同？个位相加等于十或超过十（我们称为满十）需向十位进一），跟老师一起说：个位相加满十需向十位进一，这种加法称为进位加。（板书：进位加）

练习：

活动二：比一比，算一算

1、接下来，我们来坐浪漫的“旋转木马”。

第一题（3+7=10），看，现在老师改成什么了（43+7=），谁来说（43+7=50）你是怎么算的？（先算3+7=10，再算40+10=50）很好，又改了，看清楚（83+7=）（83+7=90）恩，很快，你是怎么算的呢？（先算3+7=10，再算80+10=90）你们算的越来越快，有什么方法吗？（）都是先算3+7=10。再算10+前面的整十数，得数各位上都是0，这样就很简单了。

2、用这样的方法，快速计算下面两组口算题，完成纸上练习第2题

指名答题，第一组个位上都是2，第二组个位都是5。34+8=42,54+8=62,9+36=45,9+76=85,十位上怎么都多1了呢？（因为个位相加超

过十了，所以十位就多1）

活动三：手指游戏

往前走，坐在“摩天轮上”，一起玩一个手指游戏，估一估25+7得数是几十多（三十多）怎样想的？（个位上相加超过十了，十位就多1）三十多，小朋友们就出3个手指，听明白了吗？下面一题，小朋友在心里想好了，老师说开始你们就出手，出好了不能说话哦。35+8开始，你出得很快，怎么想的？（5+8超过十，十位上就多1，变成40多）下面一题，准备好24+5开始（你来说说看，你跟大家不一样）（4+5=9,比10小，所以还是20多）最后一题47+8，指名回答

刚才我们这4题，只要看个位上相加，超过十，十位上就多1，个位上相加比10小，十位上的数就不变

活动四：玩具商店

现在走进大家最喜欢的玩具商店吧，我们看一下玩具店里有（课件出示）这是—，多少钱？（汽车22元，小熊3元，布娃娃9元，足球37元）

下面请你选两样你喜欢的玩具（指名选），一共多少元呢？请小朋友们在作业纸上，第三题的第一小题列式计算。（核对）单位名称。（有时间可再列一道自己选择的。）

章老师也买了两件物品，一共花了四十多元，猜猜老师可能买了什么？（一共花了三十多元，老师可能买了什么？）

我们班的小朋友真聪明，还能用所学的知识解决生活中的问题了

活动四：过山车

最后来到刺激的“过山车”，猜一猜数字几才能坐上小车呢？63+（）=六十几。把你想的数悄悄告诉你的同桌，指名回答。最大能是几呢？（6）比6小的都可以，0。那63+（）=七十几呢？

总结：个位上的两个数相加不满10时还是五十多，个位上的两个数相加满10时就是六十多了。

全课总结

今天你学习了什么，有哪些收获？

今天我们学习的两位数加一位数是个位上相加等于10或超过10，就向十位上进1