整理和复习国家获奖教案｜教案在线预览

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教学内容：教材P13页例2及做一做练习题教学目标： 1、使学生在掌握十几减9的基础上，通过解决具体情景中的问题，自主探究十几减8的计算方法。 2、进一步理解“破十法”和“想加算减”“连减法”，并能够用语言表述思维过程。. 通过学习，使学生能正确，熟练地计算十几减8的式题。 3、培养学生自主探

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-12-24 08:01:40

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学校：武汉市江岸区黄陂路小学

整理和复习国家获奖教案

未知

2020-12-24 08:01:40

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关键词：整理和复习国家获奖教案

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教学内容：教材P13页例2及做一做练习题教学目标： 1、使学生在掌握十几减9的基础上，通过解决具体情景中的问题，自主探究十几减8的计算方法。 2、进一步理解“破十法”和“想加算减”“连减法”，并能够用语言表述思维过程。. 通过学习，使学生能正确，熟练地计算十几减8的式题。

3、培养学生自主探究和合作的能力。教学重点：掌握“破十法”和“想加算减”“连减法”这三种计算方法。

教学难点：正确，熟练地计算。

教学过程：一、游戏引入

同学们，你们想去动物园看熊猫吗？（想）。好！可是我们必须闯过两关游戏，老师才能带大家去，你们有信心吗？（有）填空练习（随机请同学回答）小朋友们表现得真棒，老师非常高兴，所以现在我们就来到了动物园！

二、

学习新知，自主探究

同学们看，熊猫宝宝在干什么呀？（卖风车）。熊猫宝宝说，如果今天小朋友们能够大胆积极地回答老师的问题，她就把风车奖励给你们，好不好？（好）（一）收集信息，回答问题问题：1. 在图中你都知道了什么？

能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？

4. 要求“还剩几个”你能解答吗？12－8＝4 5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。（二）自主探究，解决问题用学具摆一摆。出示破十法和想加算减和连减法的过程

。你们喜欢哪种方法，请具体说一说。

(三)

我出题，你来答

(四)

小组互相出题并回答

三、巩固练习

今天同学们表现得都很棒，熊猫宝宝非常满意。她除了把风车送给你们之外，还邀请大家去她的菜园采摘新鲜的蔬菜和可口的玉米，你们愿意吗？

(一)

圈一圈，算一算

结果是多少

你是怎样计算的？（巩固破十发）

（二）算一算

边算边思考，你有什么发现？（巩固想加算减法）

（三）情景练习总结十几减8的算式

十几减8，你发现了什么规律

四、总结

你们这节课学到了什么？

学到了用破十法，想加算减法和连减法计算十几减8. 四．布置作业，完成书上练习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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