10 巴斯德征服狂犬病ppt课件课堂实录

《巴斯德征服狂犬病》第二课时教学设计

教学目标：

１．有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。

２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。

教学过程：一、谈话激趣，导入新课

1、

通过上节课的学习，你知道了什么？

2、你还有什么不懂的问题呢？

（巴斯德是怎样征服狂犬病的？巴斯德为什么想要征服狂犬病？狂犬病是什么病？它有什么危害？……）

3、过渡：让我们带着这些问题继续学习课文，谁能快速地找出文中介绍狂犬病的段落。出示课件一

二、研读课文2、3自然段

1、生读课文，找出课文中介绍狂犬病的段落。

2、齐读第二自然段，从这段中你了解了什么？（狂犬病可怕）示课件二 板书：可怕 3.指导学生读出狂犬病的可怕

（1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡”“极为罕见”“无数人”“谈‘犬’色

（2）谈“犬”色变是改自哪个词语？说明什么？（3）、谁能读出它的可怕，指名读。

（4）、老师这里还收集了图片，我们一起来直观的感受一下他的可怕。

出示课件三、四、五、六图片

4、过渡：正是因为狂犬病如此的可怕，所以（巴斯德才要征服他）。

板书：征服

那他是怎么做的呢？（经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出狂犬疫苗，并在狗身上试验成功。）出示课件七

（1）五年说明了什么？“孜孜不倦”是什么意思？终于是什么意思？从这些词语中你体会到了什么？

1

同学们，这里老师还收集了巴斯德研制狂犬病疫苗的一个小资料

出示课件八

（2）讲述资料：此时，你仿佛看到了一个怎样的巴斯德？

（3）经过巴斯德五年的艰辛努力，结果怎样？出示课件九

（4）那狂犬疫苗在狗的身上试验成功了，巴斯德的心情会如何？但是高兴之余，他更多的是疑虑，他疑虑什么？同学们，你们知道吗？（疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？）

（5）引导学生读出由高兴——疑虑的情感变化

4.小结：接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病？我们接着看课文的第三部分（4——12自然段）。

四、研读课文4—12自然段出示课件十

1、这部分主要写了一件什么事？（巴斯德治好了小梅斯泰尔的狂犬病）

出示课件十一2.自由读4—12自然段，

画出表现巴斯德给梅斯泰尔治疗狂犬病时心情变化的句子，并谈谈你的体会。

3.学生反馈，集体交流

出示课件十二

（1）

“巴斯德望着这个全身……不禁犹豫起来”“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡（mǐ）、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？”

板书：犹豫

A“所向披靡”是什么意思？“无所畏惧”呢？

B为什么这一次他犹豫了？说明他一个怎样的人？

C他很想挽救小梅斯泰尔的生命，可是又担心自己的治疗会导致孩子死亡。我们在朗读的时候应读出巴斯德的犹豫、担心，语速应该缓慢。谁来试试？

（2）经过内心的挣扎后，巴斯德最终决定（用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗），这时，他的心情如何？请找出相关的句子。出示课件十三

“巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗”

板书：极度疑虑

2

A此时，巴斯德有把握治好小梅斯泰尔吗？（没有）那为什么还要决定用狗身上试验成功的办法给他治疗？

其实我们可以想象得到即使小梅斯泰尔救不活，也不能怪他，由此，我们又可以看出巴斯德是个怎样的人？（敢于挑战，不言放弃……）

出示课件十四

（3）“可是对巴斯德来说，那却是残酷（kù）的一夜。他失眠了。他惊魂（hún）不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。”

板书：惊魂不定

A这是一个怎样的夜晚？（失眠、惊魂不定、焦虑万分、漫长……）

B“惊魂不定“是什么意思？（形容受到惊吓后心情没有平静下来）

C这句话应怎样读？谁来试试？你从他的朗读中感受到了什么？

D齐读，读出巴斯德的担心、焦虑。

出示课件十五

（4）“每天早晨，他都是忧心忡（chōng)忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。在寂（jì）静的林中，他常常默默地在女婿身边走着，几个小时不说一句话。”

板书：忧心忡忡

A从哪些词语可以看出?(忧心忡忡、默默地、几个小时不说一句话) B“忧心忡忡”什么意思？（非常担心）

巴斯德担心（

）

（5）当他听到小梅斯泰尔安然无恙的消息，他的心情又有怎样的变化呢？

出示课件十六

“8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。”

板书：放下心来

A学生谈体会

B请同学们想象一下，巴斯德听到这个好消息，他会说些什么？做些什么？

出示课件十七

3

5、从“终于”二字你体会到什么？

出示课件十八“巴斯德终于征服了狂犬病”这个感叹句写出了什么？这句话应读出怎样的心情？5、男生读，女生读，齐读

五、

回味故事，升华情感

出示课件十九

1、请同学们想一想：如果当时巴斯德放弃了，结果会怎样？他为什么没有放弃？是什么使得他获得了成功？

完善板书

2.此时，你有什么话想对巴斯德说呢？请怀着赞叹的语气齐读最后一个自然段。

3、师：同学们,你们知道吗?巴斯德曾经说过这样一句话：

出示课件二十

名言：告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。——巴斯德

师：巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正是因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅硕果累累。

4、师：请大家再次带着对巴斯德的敬佩，齐读课文最后一个自然段。

〈六〉、总结全文，布置作业。

1、学了这篇课文，你有什么感受或收获？指名说

2、布置作业。

出示课件二十一：

（1）把你想对巴斯德说的话写下来。

（2）有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，像狂犬病毒等。怎样防止动物病毒传染给人体呢？请你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预防这样的传染病。

板书设计：

巴斯德 征服 狂犬病（可怕）

勇于挑战

高度责任心

犹豫 放下心来

4

极度疑虑 忧心忡忡

惊魂不定

5