Lesson 1 On the FarmPPT及专用教学设计内容

教

学

设

计

课 题

Lesson 1:On the farm

本课选自与于冀教版小学英语三年级下册第二学期教材Unit 1 Animals on the farm. Lesson 1 On the Farm.本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的.Lesson 1 作为本单元的第一课，先从整体上了教材内容分析

解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了七种动物的叫声，这为第二课学习的动物做好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。

本学期学生接触英语已有一个学期，大部分学生有了一定的听、说、读、写的能力。学生对本课的主题是学生熟悉的话题，学生很愿意用所学知学生分析

识进行表达。通过上学期的学习仅有个别学生存在个别字母书写占格不规范。因此在学习新内容的同时也要加强对弱势部分的练习。

★知识目标：能听、说、读、写单词farm ,farmer, pig, cow, sheep, 听懂、会说句子 What’s this ? It’s a pig/ cow / sheep. 教学目标

★能力目标：会用英语介绍农场上的动物。

★情感目标：通过认识农场上的动物，认识动物是我们的好朋友，我们应该爱护他们。

（1）“四会”

掌握单词farm ,farmer, pig, cow, sheep. 教学重点

（2）会用句子：What’s this ? It’s a pig/ cow / sheep.进行口语交际。

（1）区分冠词 a /an 的用法。

（2）了解What’s this ?=What is this ? (缩写形式) 以及缩写的发教学难点

音。

（3）

注意sheep 中ee 字母组合发长音。

教学方法：情境教学法、任务教学法、交际法

教学策略

学法：学生个体活动，小组协作活动。 教学准备

多媒体课件、录音机、图片、单词卡片

教 学 过 程

一．Class Opening：

Greeting. T:Good morning boys and girls! Nice to see you again! S:Good morning Miss Li! (设计意图：营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去。) 二、New concept:

Step1.Show the animals. （课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们）

T:Look!There are many animals on his farm. What are these?（学习动物单词并用卡片练习）

Step2.Ask and answer to review the animals. Step3.Read new words and the sentences on the blackboard. Step4.Practice in pairs and present the dialogues.

-What’s this? -It’s a ... （设计意图：通过游戏活动练习词汇和句型，让学生在快乐中学习。）

Step5. Let’s listen to a happy song! （设计意图：通过歌曲复习单词和句型，让学生们知道农场动物生活在农场）

Step6.Check for understanding. 1.

Student Book: Number 3 , Let’s write. 2.

Do Activity Book. （设计意图：通过前面的学生认读、师生对话、同桌互练、小组合作、做游戏，完成练习题等活动方式，已完成对本课动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。）

Summary: 1.回顾我们今天在课件去了哪参观？认识了谁?学习了哪些动物？

2.复习句型：-What’s this? -It’s a ... Homework: 1.Copy the key words and sentences. 2.完成《课堂练习册》Lesson 1. 板

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课后反思

Lesson 1:On the farm farm ,farmer, pig, cow, sheep, --What’s this ? --It’s a pig/ cow / sheep.

本课的教学对象是学过英语的三年级学生,采用情境教学法、卡片教学法等教学方法学习了些农场动物有关的词汇，通过多媒体课件及歌曲，让学生学习纯正的语音语调，两两互练和小组合作练习词汇和句型，学生都能参与其中，优差互补，学习效果不错。

不足之处：1、个别学生对单词sheep 的发音掌握不太好，对farm 和farmer的混淆因此要加强对学困生的帮助。2、在单词闪卡片学习练习稍放慢速度会更好。3、个别口令时我语速放慢保证口令清晰使学生们

都能听懂明白快速反应。

本课心得：整堂课上完之后，虽然有成功之处，也存在着不足的地方。通过这次上课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的学习兴趣调动起来，才能让学生真正成为课堂上的小主人。