解决问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题第一课时评课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题第一课时评课稿

正文

三年级上册分数的初步认识---------几分之一教学设计

教学目标

知识与技能：初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一

过程与方法：通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义，即把谁平均分成几份，每份就是它的几分之一。

情感态度价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自觉学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。教学重点：初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。教学难点：把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。

教学过程

一、教学引入

同学们请看大屏幕，有8个平均分给2个同学，每个同学有几个苹果？我们把这8个苹果平均分给4个同学，每个同学有几个苹果？

同学们交流作答之后，教师总结平均分的概念。像这样每份分得的同样多的做法就是平均分。

下面同学们看看怎么把这一个月饼平均分给两个同学，每人分到多少呢？一个月饼分给两个同学还能用整数1来表示吗？该怎么表示呢？今天我们就来学习不同于整数的一种数--分数。

二、教学新课

1、初步认识几分之一

1个月饼平均分给2个同学，每人分到多少呢？两个同学一人一半，这里的一半可以用数表示吗？谁知道？

同学交流之后教师总结：把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作这个1。 21该怎么写呢？

每部分表示的含义是什么？

2学生交流之后教师总结：先写一短横，表示把一个月饼平均分。然后在短横线下面写2表示把这个月饼平均分成2份。在短横上写1表示取其中的一份。那么这个分数就读作二分之一。

提问：我这里还有一个圆，想请大家把它平均分成4份，每份是多少，写作什么？

学生一一作答，教师继续提问。把一张长方形纸平均分成五份，指出它的五分之一，并涂上颜色。

总结：像111、、这样的数，我们把它叫做分数。

2451----分子

──---分数线读作：二分之一

2----分母

2、折一折，比一比

用一张长方形纸折出它的二分之一。（大屏幕出示一张长方形纸）并给请同学们说说你是怎么折的？哪一部分是长方形的1部分涂上颜色。21？

21同学们用一张大小一样的纸折出它的四分之一，并给部分涂上颜色。这时你没发现了什4么？两个涂色部分哪一部分大？

11>

24请同学们继续用同样大小的纸分别折出它的六分之一和八分之一，并涂色比较大小。

11>

68提问：请同学们比较四个涂色部分的大小，你们发现了什么？

同学们交流教师总结：同样大小的长方形纸平均分成的份数越多，每一份表示的分数就越小。

课堂练习：下面请同学们折一折正方形纸，分别折出它的111、、，并比较大小。

2483、巩固练习

完成课本91页的做一做。

三、课堂总结

今天我们学习了什么？

1、只要我们把一个物体平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。

2、同一个物体平均分成的份数越多，每一份表示的分数就越小。

资料摘要

解决问题第一课时评课稿

解决问题第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3369

配套课件

解决问题PPT专用教学设计内容

解决问题PPT完美版

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件配套教案内容

解决问题教案PPT课件

相关文档

因数中间或末尾有0的乘法教学目标设计

因数中间或末尾有0的乘法教案3

整理和复习多媒体教案及点评

解决问题ppt配用优秀教学设计

因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？