二次根式的混合运算教学设计第二课时｜教案在线预览

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第4课时课题：二次根式的乘除（2）教学目标: (1)使学生能进一步理解二次根式的乘法法则，能熟练地进行二次根式的乘法运算；. (2)使学生能熟练地进行二次根式的化简及变形。教学重点：熟练地进行二次根式的化简、乘法运算教学难点：熟练地进行二次根式的化简、乘法运算教学方法：讨论法教学过程：一、情

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-04-12 09:35:00

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学校：武安市第六中学

二次根式的混合运算教学设计第二课时

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2019-04-12 09:35:00

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关键词：二次根式的混合运算教学设计第二课时

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第4课时课题：二次根式的乘除（2）

教学目标: (1)使学生能进一步理解二次根式的乘法法则，能熟练地进行二次根式的乘法运算；. (2)使学生能熟练地进行二次根式的化简及变形。

教学重点：熟练地进行二次根式的化简、乘法运算教学难点：熟练地进行二次根式的化简、乘法运算

教学方法：讨论法

教学过程：

一、情境创设

复习旧知：上节课主要学习了二次根式的乘法法则及其积的算术平方根的性质，谁能说说它们的内容各是什么? 回答：（1）1×32=______,（2）12___________. 2

这节课继续学习它们的应用。

二、探索活动。

1．学生尝试练习。

3化简：（1）200

（2）xy(x≥0，y≥0) （3）x3x2y(x≥0，x+y≥0)

2．学生分小组讨论后全班交流。

三、例题教学

1．引导学生回顾：

a0,bb0).与

abab(a0,b0)

(aabab=ab然后教师引导学生分析并教师讲解上面的例题。

板书解答过程。

2．例4.计算：(1)615 (2)124 2

(3)a3ab(a0,b0)

例5、如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=10cm, BC=24cm，求AB。

A B 四、练习：

1．Ｐ63---1、2

2．.化简: (1)54

(2)

(4) C 160

(3)x5y3(x0,y0)

x4x2y2(x0,y0)

3．计算: (1)37

(2)318

(3)a3ab(a0,b0)

五、小结

从本节课的学习中，你有什么收获？

六、作业

教后感：。

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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