习题训练第一课时教学设计｜教案在线预览

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课题教学目标《二次根式习题》授课教师段丽莉课型习题课知识与技能：了解二次根式、最简二次根式的概念；理解二次根式的性质；能熟练、快速、准确进行二次根式的混合运算。过程与方法：在学生的分析与探究交流过程中，要注重代数部分的整体性，加强归纳法与运算技能的训练，提高运算能力。情感态度与价值观：在讲评的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题训练

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2021-02-19 19:32:31

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学校：辽宁东戴河新区实验学校

习题训练第一课时教学设计

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2021-02-19 19:32:31

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关键词：习题训练第一课时教学设计

正文

课题

教

学

目

标

《二次根式习题》

授课教师

段丽莉

课型

习题课

知识与技能：了解二次根式、最简二次根式的概念；理解二次根式的性质；能熟练、快速、准确进行二次根式的混合运算。

过程与方法：在学生的分析与探究交流过程中，要注重代数部分的整体性，加强归纳法与运算技能的训练，提高运算能力。

情感态度与价值观：在讲评的过程中，要让学生养成良好的数学学习习惯，激发学习热情。

教学

重点

教学

方法

体会二次根式计算与化简的不同方法

教学难点

二次根式相关知识点的灵活运用

讲练与自主探究相结合

教学过程

教学

环节

教学内容及教学活动

学生活动

设计意图

通过两个班学生的答卷，对整张

试卷的考查发现12题错误率高，一部

在做试卷的过程中可以检验学生对知分学生对分式的化简已经忘光光，没展示学生的试卷，学识的理解与掌握情借鉴

吸收

忘记的同学做的也是五花八门，正确生要认真观察两种况，有利于教师随时率很低，对于（）里面的化简有两不同的解法，体会妙调整教学进度，调整种做法。用展台展示！

15题（2）的计算，学生也有两种做法。用展台展示！分别体会这两道题两种做法的优缺点！

错因

分析

处！

教学方法。而试卷的讲评过程，更是尤为重要，是提高学生成绩，发散思维等等的重要手段。

通过学生自己分析二次根式的性质是本章的难点，找做错的同学分析错因，能足够引起他应用到具体题当中，通常就是绝对值错误的原因，其他学们的重视，能记忆犹和二次根式的化简，如试卷的第5题，生要引以为戒。

新。

找同学分析错误的原因。

自主

探究

试卷11页中的第4题。学生动手尝试解答。

学生动手尝试解答。

分析错因后再进行探究，能进一步巩固对知识点的理解与掌握。

交流

评议

通过交流的过程，能进一步巩固对知识点的理解，同时能使错误的同学发现问题，解决问题。

变式

训练

1.试卷11页中的第3题。

2.计算练习册6页3题,将加号改为减号

反思

提升

动手尝试解答

通过变式训练，发散学生的思维，能知识点由一般到特殊，内容得以升华。

对上述第4题，学生如有困惑可以

相互讨论交流，掌握此类型题的做法相互讨论交流

，力争提高此类型的得分率！

通过探究与变式训练，发展学生在变式训练的过程通过反思，能使知识的思维，熟练并灵活掌握二次根式的中提升解题能力，提点的应用方法得以性质。

高计算准确率。

归纳。

通过检测，可以检验试卷第11页

学生动手解答

学生对本章知识点的理解与掌握程度。

用展台展示学生的试卷，及时发学生相互借鉴吸收，在展示的过程中，及现试卷中存在的问题！

发现问题及时解决

时发现问题，及时弥补。

板书设计

课堂

检测

展示

评价

关于本教案的常见问题

Q：习题训练第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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