第二节　资源综合利用　环境保护课时教案

氧族元素——环境保护

【内容分析】本部分内容是近几年高考的热点内容，随着国家“节能减排”政策力度的加大，这些知识点还将是今后高考的热点。这节课主题是环境保护，所以在以大气污染为重点时兼顾其它环境污染的常见问题。

【考纲要求】1、了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防治。

2、初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及粉尘对环境及人类健康的影响。

3、初步了解生活用水的净化及污水处理的基本原理，初步了解原料与能源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。

【教学目标】

1、认知目标：

（1）了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防治。

（2）初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及粉尘对环境及人类健康的影响。

（3）初步了解生活用水的净化及污水处理的基本原理，初步了解原料与能源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。

2、能力目标：

培养学生分析、探索、归纳的能力。

3、情感目标：

增强学生环保意识，保护地球。

【教学重点】了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防治。

【教学过程】

【引入】大家好，我的家乡在贵州一个有着丰富煤资源的县城，可是今年在我的家乡出台了一个政策：各家日常生活必须用电，不能用煤。有的地区甚至还派人到各家各户拍照片，我想请大家来讨论一下出台这项政策的目的是什么？

【学生讨论】

【归纳总结】1、保护煤资源，坚持可持续发展。

2、减少有害气体的排放，保护环境。

这样做还可以禁止滥采滥挖，响应国家“节能减排”的政策，因为我们那里的煤含硫比例较高，这样做也就减少了二氧化硫的排放量，保护了环境。今天我们复习的内容就与环境保护有关。

【板书】三、环境保护

【提问】我们为什么要保护环境？

【学生讨论】

【教师总结】我们只有一个地球，这是我们赖以生存的家园！地球是最合适人类繁衍、进化、生存的地方。喜欢这里吗？请问大家想在这里钓鱼吗？那这里呢？

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【播放幻灯片】

【学生回答】

【总结】所以我们要保护环境。我们不期望将来还要戴着防毒面具生活！先来回忆一下环境的污染类型。

【板书】1、类型

【播放幻灯片】

（一）、环境污染的主要类型

大气污染

水污染

土壤污染

食品污染

固体废弃物污染

居室污染

放射性污染

噪音污染

基因污染等

【提问】在这些污染中我们关注的污染热点问题有哪些？

【播放幻灯片】

【讲解】酸雨、臭氧层空洞、光化学烟雾、温室效应属于大气污染，白色污染属于固体废弃物污染，赤潮、水华属于水污染。还有我们这段时间关注的食品污染问题。接下来我们一起回顾相关知识点。

【讲解】首先是酸雨，PH值小于5.6的降水就是酸雨，它是如何形成的？由于煤、石油的燃烧，汽车尾气的排放导致大气中二氧化硫和氮氧化物较多，在空气中形成硫酸、硝酸随着雨水降落到地面。酸雨的危害很可怕，这是在德国同一个地方拍的照片，只是相差了六十年，而这片受到酸雨危害的森林只留下主要的树干了，真是触目惊心。贵州是酸雨污染的重灾区，省城贵阳出现酸雨的频率几乎为100％。降水的pH有时甚至为2。贵州的公共汽车站牌，几乎全都是锈迹斑斑，都是酸雨造成的。所以出现了前面说的那个政策。如何治理？改变能源结构，开发新能源，工厂的废气进行固硫、尾气净化。

【点击图片并讲解】

接下来是臭氧层空洞，请关注臭氧层空洞是如何形成的。危害有哪些？如何防治？

【带领学生阅读幻灯片的内容】

【介绍】光化学烟雾又称为洛杉矶烟雾，因为最先出现在洛杉矶，中国在1974年在兰州出现过。来源是主要是石油高温燃烧和汽车尾气中含有氮氧化合物和碳氢化合物。这些化合物以复杂的光化学反应形成含有甲醛、臭氧的蓝色烟雾。

它主要危害人的呼吸系统，刺激眼睛，对农作物也有危害，请看图片。

【介绍】接下来的环境问题是温室效应，形成原因：大气中CO2增多造成大气层散热量减少，使地球表面温度升高，形成“温室效应”----如同人盖被子，起到的保温作用一样。危害：海平面升高，许多沿海地区都将被海水淹没，并破坏农业和生态系统。那如何治理呢？

【总结】以上是我们要了解的大气污染方面的问题，解决这些问题需要时间和大家的

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共同努力。

【讲解】下面我们介绍其它的环境问题，白色污染，大家很熟悉了，我们来看这张表。

【播放幻灯片】与学生共同讨论。

【一】树枝上挂着不同的东西，喜欢挂着塑料袋的还是挂着树叶的？

【二】宣战白色污染：首先，政府参与，严令禁止销售和使用不可降解塑料制品；再者，尽快寻找并生产理想的替代产品

。比如纸制品，但是大家想过纸是从哪里来的吗？

【学生回答】树木

【介绍】所以纸制品不是很好的代替品，它只是把环境污染的方式、时间改变了而已，在沂蒙老区有一位叫李玉忠的农民用麦秆编出一次性餐具，但现在没有大力推广，现在更合适的是淀粉制品。比如这些。

【过渡】对于水污染，可能大家想着要臭的，有毒的，颜色不好的才叫污染，其实不全是这样，来看一下赤潮、水华，它们都是因为水体富营养化而导致的。

【观看相关内容】

【介绍】这段时间的奶粉问题让我们害怕，其实食品问题很久以前就有了，因为我们要让食物保存很长时间又要色泽艳丽，所以大量的食品添加剂就产生了，请看关于食品污染的相关内容。

【观看幻灯片】（阅读食品污染顺口溜）

【总结】可能大家心里都有了一个问题：我们还能吃什么？不过大家不要太担心，这些只是少数不法分子做的，大多数食品是安全的。

【讲解】其它类型的污染如居室污染常见问题：装潢材料释放的甲醛、苯、放射性稀有气体氡危害人的健康，导致最近几年新生儿白血病比例很高。而手机铃声也被列入噪声污染。可以发现我们的地球已经伤痕累累了，也许最终毁灭人类的就是人类自己。所以我们要保护环境，请从每一件小事做起。

【课堂练习】

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练习一：

把下列污染的类型和污染名称用线连接：

大气污染

水体污染

噪声污染

土壤污染

食品污染

【点名让同学起来回答】

海上油轮泄漏

水果表皮农药残留

汽车喇叭声刺耳

光化学烟雾

造纸厂废水排入农田

练习二、填空题

废气 废水 废渣

1、工业“三废”是 、 、 。

2、空气质量日报的三项指标是：

可吸入颗粒 、 二氧化硫含量、 氮氧化物

。

3、下列气体如何进行尾气处理：

Cl2

，通入氢氧化钠溶液中

, NH3

使用倒置漏斗将气体通入水或酸溶液中

CO 气球收集或点燃

。

练习三：

银耳本身为淡黄色，福建省少数不法分子生产一种“雪耳”，颜色洁白如雪，其制作过程如下：将银耳堆放在密封状况良好的塑料棚内，在棚的一端支一口锅，锅内放硫磺，加热硫磺熔化并燃烧，两天左右，“雪耳”就制成了，“雪耳”对人有害，属于

食品

污染，制作过程利用了二氧化硫的

漂白

性。

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练习四

（2007全国理综I，6）下列有关环境问题的说法正确的是（ A ）

A.燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量

B.臭氧的体积分数超过10-4%的空气有利于人体健康

C.pH在5.6---7.0之间的降水通常称为酸雨

D.含磷合成洗涤剂易被细菌分解，故不会导致水体污染

【师生共同阅读】我们与美丽的大理

我们生在大理，长在大理

我们在这块土地上生存

我们拥有风花雪月，苍山洱海

若有人用一种手段去损害

大自然便使用所有的手段对所有的人

进行报复

若有人用一点爱心去保护

大自然便用所有的爱心对所有的人

给予关照

人人爱大理，大理爱人人！

【作业】以小组为单位

1、总结“我们能为大理环境保护做的50件小事”。

2、查找1998年至20010年世界环境日的主题。

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