归纳与整理优秀导入｜教案在线预览

资料摘要

《根据图像判断△H或P》学习活动预设(一课时)一、能力发展目标：1、通过预习检测，知道影响化学反应速率及化学平衡的外界因素有哪些？并能准确分析这些外界因素对化学反应速率和化学平衡是如何影响的？2、通过标杆题的训练，能根据图像判断△H或P，加深对核心知识的理解，提升读图、识图能力。二、预习提纲1、影响

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2025-11-26 19:17:36

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学校：大姚县第一中学

归纳与整理优秀导入

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2025-11-26 19:17:36

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关键词：归纳与整理优秀导入

正文

《根据图像判断△H或P》学习活动预设

(一课时)

一、能力发展目标：

1、通过预习检测，知道影响化学反应速率及化学平衡的外界因素有哪些？并能准确分析这些外界因素对化学反应速率和化学平衡是如何影响的？

2、通过标杆题的训练，能根据图像判断△H或P，加深对核心知识的理解，提升读图、识图能力。

二、预习提纲

1、影响化学反应速率的外界因素有哪些？这些外界因素对化学反应速率是如何影响的？

2、影响化学平衡的外界因素有哪些？如何影响？

3、

吸热：△H____0，

放热：

△H____0 4、阅读《金版教程》171—172页内容，找出化学平衡图像的解题思路及原则。

三、活动预设：

1、展示预习检测

（1）学生独立思考（教师巡视，了解学生思考的情况及存在的问题）

（2）单个提问，其余学生矫正补充（教师倾听、对有争议的问题进行适当点拨）

2、【活动一】展示标杆题

（1）学生自主读题、审题。找出关键词，用圈做好标记。

（教师巡视、收集学情）

（2）学生看图像、想规律、作判断。

（教师巡视，了解学生解题情况及存在的问题）。

（3）由小组长带领，小组内部讨论、交流解题技巧和方法，5分钟后小组交流展示。（教师巡视，帮助举手示意的小组和问题较大的小组）

（4）引导学生反思：解决此题所需要的前备知识有哪些？所用的方法是什么？易错点是什么？

3、【活动二】展示类比题

（1）学生独立完成类比题。

（教师巡视，对还存在问题的学生，指定其余同学对他进行帮扶）

（2）学生自主归纳总结解类比题的方法规律。（教师倾听、进行适当点拨）

（3）反思：类比题与标杆题的异同点。（教师引导）

4、课堂反思小结

（1）你获得了哪些知识？（2）应用这些知识可以解决什么问题？

（3）解决这些问题的关键点是什么？

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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