5.三角形（通用）教学设计一等奖

《三角形的认识》教学设计

市中区龙门镇尤家沱小学周静溢

教学内容:教材60页

教学目标:

1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形高和底的含义,会在三角形内画高。

2.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

3.体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

认识三角形,知道三角形高和底的含义,会在三角形内画高。

教学难点:会画三角形三条边上画高。

教学用具:电子白板

教学过程:

一:创设情境,导入新课

出示图片

师:同学们,你们能找出图中的三角形吗?

生:…(老师抽答)

师:看来同学们的观察力非常的强,那你能想想咱们生活中有哪些三角形呢?

生1:红领巾

生2:交通标志的指示牌

师:很好,同学们非常的聪明,那老师相信你们也一定能在草稿纸上画出一个三角形。(学生动手操作)。

二:探究新知

1,三角形的定义

师:同学们都画好了吗?你们看看老师画的三角形。

(大多数学生能看出老师画的三角形不正确,不是一个封闭图形)引出三角形的定义:

由三条线段(每相邻两条线段的端点相连)围成的封闭图形,叫做三角形。(齐读)

师:同桌相互检查,你们画的三角形正确吗?(不正确的重新画出正确的三角形)

2,三角形的组成

师:请同学们观察你的三角形有几条边,几个角,几个顶点?

(抽答)

三角形有三条边,三个角,三个顶点(分别标在自己的三角形上面)师:(出示图片),如果我们用A,B,C分别表示三角形的三个顶点,那么老师的这个三角形可以表示为三角形ABC. 请同学们为你自己的三角形取一个名字。

生:…

师:现在三角形的组成有了,名字也有了,但是还缺一样东西。(引导学生说出三角形的高)

3,三角形的底和高

师:咱们以前学***行四边形有高,三角形也有高。

由三角形的一个顶点到对边引一条垂线,顶点个垂足之间的线段就叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。

(引导学生发现,三角形有三个顶点就一定有三条高)

锐角三角形的高都在三角形内部,

直角三角形的两条直角边就是三角形的高,

钝角三角形有两条高在三角形外面

三:课堂小练

1,填一填:

(1)由三条()围成的图形叫做三角形。一个三角形有()条边,()个角,()个顶点。

(2)从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形(),这条对边叫做三角形的()。任意一个三角形都有()条高。

2,完成60页的做一做

四:课堂小结

同学们这节课有什么收获?

五:课后作业

完成练习十五第一题

板书设计

三角形的认识

三角形有三条边,三个顶点,三个角

任意三角形都有三条高

锐角三角形的高都在三角形内部,

直角三角形的两条直角边就是三角形的高,钝角三角形有两条高在三角形外面