综合探究　走进哲学　问辩人生第二课时教学实录

第一框 哲学的基本问题（教学设计）

教学目标：

1、知识目标: 识记什么是哲学的基本问题及其两方面内容; 理解哲学基本问题第一方面内容是划分唯物和唯心主义的唯一标准;

能用所掌握的知识分析说明思维和存在有无同一性;理解为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题. 2、能力目标 :使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力和自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力；

3、情感、态度、价值观目标: 坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义;

自觉能动地去认识世界，做一名可知论者。

教学重点:哲学的基本问题及内容

难点：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

教学方法：

启发、讲授法、

多媒体展示法

教学过程：

一、

课前探究

要求学生预习课文，初步了解教材的内容，通过网络、杂志搜集一些关于哲学基本问题的言论。

二．导入新课

通过前边的学习，我们知道了什么是哲学，还了解到哲学有两大基本派别那就是唯物主义和唯心主义，那么我们又是以什么标准去划分唯物主义与唯心主义的呢？要知道唯物主义和唯心主义是如何划分的，就要来学习关于“哲学的基本问题”的相关知识。

三、新授

2．1哲学的基本问题（板书）

（一）什么是哲学的基本问题(板书) 1.

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（板书）

课堂探究：请同学阅读P10的探究材料回答问题:哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题?

学生:思维和存在的关系

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教师：哲学的基本问题就是思维和存在的关系问题，或许大家对思维和存在这两个名词比较陌生，不过，我们可以用意识和物质替换。

教师：什么是物质？什么是意识呢？意识和物质的概念在以后就会学到，今天我简单地解释一下，同学们先有所了解

意识主要是我们对这个客观世界的反映，比如：观点、理论、方针、政策、计划方案、信仰、经验等；独立于意识之外的客观存在就是物质。比如说我们所看到的高山流水、鸟语花香、房子汽车、书桌黑板、书本钢笔、穿的衣服等等，都是具体的物质形态，不以人的意识为转移，是客观的。

教师强调：注意：

A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。

B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。

2、哲学的基本问题的内容(板书) （1）思维和存在何者是本原的问题（板书）

课堂设问：同学们觉得先有物质还是先有意识？它们谁决定着谁？（即谁是第一性的、本原的？）

学生的回答分两种观点

教师：认为存在决定思维的，就是唯物主义（阅读教材P10）唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识

教师：同学们课前搜集的关于哲学基本问题的回答哪些属于唯物主义？

学生：水是万物的始基； 气者，理之依也；

南人不梦驼，北人不梦象；

形存则神存

形谢则神灭

教师：凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

教师：同学们课前搜集的关于哲学基本问题的回答哪些属于唯心主义？

学生：英国贝克莱主张“存在即被感知”、“物是感觉的集合”；王阳明“心外无物”

教师：可见，思维和存在何者是本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准

教师：唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别。这两大基本派别，哪个是正确的？哪个是荒谬的呢？（学生思考一分钟）如果我现在和大家谈到手机、电脑等东西的时候，大家脑

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海中就会浮现它们的形象，大家脑海中出现的它们的形象，这个就是我们哲学上的说的意识。不过，如果我们和明清时代的人说到手机、电脑他们的脑海会出现这样的反映吗？不会的，为什么呢？学生回答后，强调因为明清时代没有电脑、手机，他们就不会有对电脑、手机的反映，可见，没有物质就没有意识，是物质决定意识。唯心主义是荒谬的。

（2）思维和存在有没有同一性的问题（板书）

课堂设问：.什么是可知论和不可知论呢？（阅读教材P11）意识（思维）能否正确认识物质（存在）？（即思维和存在有没有同一性？）

学生：可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在

教师：人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。马克思主义主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。

学生：不可知论者认为思维不能正确地反映存在。

教师：不可知论忽视了社会实践的发展和人类的认识能力的不断地提高。）可见，思维和存在有没有同一性的问题即思维能否正确认识存在的问题

――对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论

多媒体展示

哲学的基本问题

思维和存在的关系问题

思维和存在谁决定谁

思维能不能正确反映存在

存在决定思维

思维决定存在

唯心主义

承认能正确反映存在

否认正确反映存在

唯物主义

可知论

不可知论

（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（板书）

1、思维和存在的关系问题首先是人们在现实生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题（板书）

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教师：我们知道了哲学的基本问题，那么，为什么说思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？

课堂探究：学生阅读P11探究材料，回答问题

(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么? (2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么? 教师提示:(1)上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题,而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。

教师：在学习中没有计划、没有目标能不能学好？不能。学习计划和目标应该依据什么来制定？学习时间、学习状态、各科难易度等实际情况

展示：农民种地有技巧看天看地又看苗

教师：上述材料涉及的共同的哲学问题是什么? 学生：思维和存在的关系。存在决定思维。

教师：思维与存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。无论人们认识世界还是改造世界，都要解决这个问题。哲学的基本问题和我们的生活息息相关。

教师启发：平常人们在节日里都喜欢祝愿亲友“心想事成”，你怎么评价这个祝愿？

教师：事成能否离开心想？心想一定事成吗？如果你的想法不符合实际情况，就变成了幻想、妄想和空想。

2．思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题（板书）

教师：从哲学研究的角度看，为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

学生：阅读教材P11---12 教师：哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。例如：人与自然的关系的处理，首先要解决谁是第一性的问题，承认物质第一性就是要强调自然和人的存在的客观性、人与自然关系的客观性（不可回避），进而才会探讨如何尊重自然、满足人的需要，如何处理人与自然的关系。

3.思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定对哲学其他问题的回答（板书）

教师：马克思主义哲学认为物质决定意识，意识对物质具有能动作用。这就决定了它是唯物主义的哲学、决定了它对世界是怎样的（联系、发展、矛盾客观性）、人与社会的关系（社会决定个人，社会存在决定社会意识）等问题的回答。

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四、课堂小结

这节课是在第一课分析了什么是哲学的基础上，进一步分析哲学的基本问题。教材共分两个层次：第一层，主要解释什么是哲学基本问题，哲学基本问题包括哪两方面的内容；第二层，主要说明哲学基本问题和我们生活的关系，同时分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

五、课堂训练（多媒体展示）

单项选择

1．哲学的基本问题是 （ ）

A．思维和存在的关系问题

B．个人与社会的关系问题

C．可知论与不可知论的关系问题

D．哲学与生活的关系问题

2．哲学基本问题的内容包括 （ ）

①思维和存在的第一性问题 ②主观与客观的关系问题

③唯物主义和唯心主义的对立问题 ④思维和存在的同一性问题

A．①② B．②③

C．①④

D．②④

3．否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性，是 （ ）

A．不可知论 B．不可知论

C．唯心主义

D．唯物主义

4．恩格斯指出：“全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯的上述论断指出了

A．一切唯物主义的基本问题 B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性

C．哲学的基本问题是物质和意识的关系问题 D．思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点

5．***曾明确指出，存在第一性，思维第二性，这是思维与存在同一性的唯物主义前提，只有肯定这一条，我们才能与唯心主义划清界限。这主要说明 （ ）

A．思维与存在具有同一性 B．对思维与存在何为第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 C．唯物主义和唯心主义是不同的世界观与方法论 D．思维与存在的性质是不同的

6.人类所从事的活动主要归结为两大类(

) ①认识自然界

②改造自然界

③认识世界

④改造世界

（ ）

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A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

7.下列说法中,正确反映思维和存在关系的是(

) A、眼开则花明,眼闭则花寂

B、形存则神存,形谢则神灭

C、神灵天意决定着社会的变化

D、物是观念的集合

8、根据右面的漫画，回答下列问题：

（1）从哲学上讲，甲、乙二人在争论什么问题？

（2）请运用所学哲学知识，对甲、乙二人的观点进行简要评析。

答案：1-5 A C A C B 6---7B B 8．（1）甲、乙二人在争论思维和存在谁为第一性（本原）的问题。

（2）①甲认为“我在故我思”，认为先有物质后有意识，世界的本原是物质，物质决定意识，这正确反映了思维和存在（物质与意识）的关系，这属于唯物主义观点。

②乙认为“我思故我在”，则颠倒了思维和存在的关系，认为先有意识后有物质，世界本原是意识，意识决定物质，这属于唯心主义观点。

③我们应坚持唯物主义，反对唯心主义。

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