3.2.2 建立表格课程导入｜教案在线预览

资料摘要

《认识电子表格》教学设计惠州市惠港中学梁峰茂一、教材分析本节课《认识电子表格》，通过电子表格的算法跟传统的算法对比，直观感受电子表格的魅力，体验电子表格的强大计算功能，激发学生好奇心和学习电子表格的兴趣，为后续的学习做好铺垫。二、教学目标 1、知识与技能（1）、熟记电子表格的界面；（2

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.2.2 建立表格

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2019-05-07 11:48:00

来源学校

学校：惠州市惠港中学

3.2.2 建立表格课程导入

未知

2019-05-07 11:48:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.2.2 建立表格课程导入

正文

《认识电子表格》教学设计

惠州市惠港中学

梁峰茂

一、教材分析本节课《认识电子表格》，通过电子表格的算法跟传统的算法对比，直观感受电子表格的魅力，体验电子表格的强大计算功能，激发学生好奇心和学习电子表格的兴趣，为后续的学习做好铺垫。

二、教学目标 1、知识与技能（1）、熟记电子表格的界面；（2）、理解单元格、单元格区域等基本概念；

（3）、掌握行、列、单元格、单元格区域的选定。 2、过程与方法（1）、对比电子表格的计算，体会电子表格的强大处理功能；（2）、对比Excel与Word的工作界面，懂得分析不同点。 3、情感态度与价值观培养学生的自主学习能力。

三、教学的重点、难点 1、教学的重点

：

（1）、电子表格的界面；（2）、行、列、单元格、单元格区域的选定。 2、教学的难点

：

（1）、单元格的表示；

（2）、行、列、单元格、单元格区域的选定。

四、教学方法：任务驱动法、小组合作学习法、自主探究法

五、课时安排：1课时

六、教学环境：多媒体平台、电教室

七、教学过程

教学环节

情

景

导

入

新

课

展

开

小

结

教师活动

【引言】

同学们，段考刚过，都很想第一时间知道成绩？那你知道总分、平均分是怎么统计的呢？

【对比】

案例1：利用电子文档里的函数来计算《

707班段考成绩表》的总分、平均分；案例2：利用电子文档里的函数来算选手最高分、最低分和实际得分。

一、电子表格的功能

【提疑】

引出电子表格的特点：又快又准

【讲解】

电子表格的种类；

【讲解】

电子表格的功能。

二、认识Excel 的工作界面

【任务1】：熟悉界面

打开Excel窗口，对照课本图1－2，请同学上台说说窗口的组成。

【任务2】：单元格的表示：

列标+行号

【任务3】：单元格的选定：

•

某个单元格

•

某一行、某一列

•

连续单元格区域

三、拓展

【课堂作业】

完成Ｐ５的表１－３，

Excel界面和Word界面的比较。

四、课堂评价

1、小结课堂知识内容；

2、填课堂评价表

学生活动

笔算1：计算《

707班段考成绩表》的总分、平均分，

笔算2：计算《歌手选拔赛评分表》的平均分和名次。

【小结】

基本上都要1分钟才算出一个学生的成绩，而且经常会出错。

设计意图

从生活中的实例入手，让学生感受Excel的神奇计算

功能，感受电子表格的魅力，激发学

生的好奇心和求知欲。

听老师介绍电子教师对知识进行表格的功能。

讲解。

1、学生上来做小老师，结合课本图解，说出窗口的组成部分。

2、学生做小老师上台来操作。

学生为主，老师为辅，让学生的主动性得到更好的发挥

学生按要求认真师生互动，能更好练习有关的操作，地搞好师生关系。

小组之间相互交流学习。

关于本教案的常见问题

Q：3.2.2 建立表格课程导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.2 建立表格》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.2.2 建立表格课程导入