Learning about Language名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

必修四Unit 2 语法课教学目标：在本课学习结束时，学生能够语言能力目标：通过观察例句，归纳动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语的基本用法和解题技巧；文化意识目标：通过单词翻译比赛中的竞争，形成自信的良好品格；思维品质目标：通过运用动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语的基本用法，能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-07-13 07:47:00

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学校：长春市朝鲜族中学

Learning about Language名师教学设计1

未知

2018-07-13 07:47:00

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关键词：Learning about Language名师教学设计1

正文

必修四

Unit 2

语法课

教学目标：在本课学习结束时，学生能够



语言能力目标：通过观察例句，归纳动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语的基本用法和解题技巧；



文化意识目标：通过单词翻译比赛中的竞争，形成自信的良好品格；



思维品质目标：通过运用动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语的基本用法，能够辨析语言和文化中的具体现象；



学习能力目标：树立正确的英语学习观，保持对英语学习的兴趣。

教学重点：学生通过观察例句，归纳动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语的基本用法和解题技巧。

教学难点：学生通过运用动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语的基本用法，能够辨析语言和文化中的具体现象。

教学资源：教材，多媒体课件，学案，黑板，笔

教学过程：

步骤

教学活动

课前单词翻译比赛

以小组为单位竞争

一、动词-ing形式作表语

二、动词-ing形式作定语

三、动词-ing形式作宾语补足语

通过观察，归纳基本用法和解题技巧，解决作业中的共性疑难问题。

语法填空实战演练，小组比赛。

Step 3 Step 4 巩固练习。

即学即练。

设计意图

课前热身比赛

翻译单词，夯实基础

学习的过程循序渐进，先观察，再归纳，再运用，运用在不同的语境当中。

互动模式&时间

3’

CW 班级活动

5’

GW 小组活动

25’

GW 小组活动

5’

2’

Step 1 Step 2 学以致用。

作业：

全体：M4U2语法练习题。

优生：基础知识巩固习题。

教学反思

CW=Class Work; IW=Individual Work; PW= Pair Work; GW=Group Work

第

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共

2 页

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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