11 电在我家中优质课教案设计

11.《电在我家中》教学设计

【授课题目】电在我家中

【教材分析】

学生在生活中经常用到各种各样的电器，如手电筒、电灯、电视、电脑等知道它们都是靠电工作的。但是，电究竟是什么？它是怎样工作的等就不太清楚了，小学生对许多有关电的事情非常感兴趣，有着强烈的学习愿望。作为电单元的第一课，本课从让学生讨论电与人们生活的关系入手让学生学习电的知识。

本课教学内容主要分为三部分：第一部分是它们需要什么才能工作？指导学生认识教材中家用电器的图片，启发学生说出各种用电器的用途和功能，教学过程中还可以引导学生说出自己

加重其他用电器的用途和功能，让学生认识电的重要用途。第二部分是电是怎样来到我们家中的？首先让学生观察教材中的图片，并通过学生连线，让学生感知电来到我家中的过程。再通过科学在线让学生了解电的发现经过了一个漫长的过程，感知电的发现是人类历史上一件重大的事情。第三部分是调查生活中节约用电的方法。本部分是拓展活动，教学可以采用两种方式进行，一种是启发学生讨论节约用电的重要性，二是指导学生课外调查生活中节约用电的方法，并做好记录。

【学情简介】三年级的学生已经有使用各种用电器的经验，知道电来源于发电厂，知道平时需要节约用电，这些都为学生顺利进行本课的各个活动提供了基础。由于学生年龄较小，要告诉学生尽量不要自己使用家用电器，做课外调查时，最好有家长的帮助，防止触电事故的发生。

【教学目标】

1.能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由。

2. 列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。

3.能举出三种节约用电的方法。

【教学重难点】

重点：感知电在生产和生活中的应用。

难点：培养学生节约用电的意识。

【教学方法】教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

【教学准备】计算器、手电筒等

【课时安排】1课时

【教学流程】

教学环节

教学设计（师生活动）

（一）导入新课

（二）师新知

阶段目标

课后反馈

1、教师:电改变了我们的生

活方式。为人类打开了现代文

明的大门。古代没有电，人们

是怎样生活的？引导学生看

图34页彩图。

2、关于电，我们还想提出培养学生提

哪些问题?小组讨论，交流。

问能力

3、学生提问。

4、通过刚才的讨论，同学

们知道了电在人们生活中的

重要地位，也提出了很多想知

道的问题，我们今天就开始学

习第四单元电的第一课《电在

我家中》。板书课题。

作？

活动一：它们需要什么才能工

1、引导学生看图：你认识

需要什么才能工作？

充。

电器吗？

4、学生讨论交流。

识电的重要

生互动学它们吗？它们有什么用途？帮助学生认2、学生交流，教师适当补性

3、你还知道家中有哪些用

5、在停电之后，人们的生

活会变成什么样呢？小组交

回顾总结

流，讨论。

6、电是人类宝贵的能源，

我们应不应该节约用电呢？

为什么？

呢？

培养节约用

识

7、节约用电有哪些方法电意识

1、通过这节课的学习，

2、学生回顾总结

同学们能够感受到电在人们生活、生产中的重要地位。电来之不易，我们要形成节约用电的意识，并通过各种途径了解节约用电的方法。

三、师生你有什么收获？

3、师：通过本课的学习，巩固所学知 【板书设计】

11电在我家中

一、它们需要什么才能工作

1.认识各种用电器

2.各种用电器需要电才能工作

二、节约用电的方法