整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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《100以内的加法和减法（一）》整理与复习教学设计内黄县第八实验小学樊光彩教材简析：本课是学生掌握基本解决问题的一般步骤，学习了100以内两位数加、减一位数的计算经验基础上进行教学的，是同数相加较复杂的实际问题。本课通过学生熟悉情境图让学生理解题意，发现比以往较复杂的问题，从而激起学生探究的欲望

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2025-04-17 21:06:17

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学校：内黄县第八实验小学

整理和复习教学设计实例

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2025-04-17 21:06:17

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关键词：整理和复习教学设计实例

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《100以内的加法和减法（一）》

整理与复习教学设计

内黄县第八实验小学樊光彩

教材简析：

本课是学生掌握基本解决问题的一般步骤，学习了100以内两位数加、减一位数的计算经验基础上进行教学的，是同数相加较复杂的实际问题。本课通过学生熟悉情境图让学生理解题意，发现比以往较复杂的问题，从而激起学生探究的欲望，在交流合作中培养学生画图、列表、连加等策略解决问题能力，更好地帮助学生掌握问题的结构，丰富用同数连加的方法解决问题的经验，搭建由加法到乘法过渡的桥梁，便于学生今后更好的理解乘法的意义。本课掌握用相同数连加的方法解决问题，不仅使学生在实际运用中进一步领会加法的意义，也为今后学习乘法积累经验基础。

教学目标：

1．在操作探究中体会解决问题的多种策略，掌握求相同加数的和的运算方法。

2．经历动手操作、合作交流、比较优化，逐渐掌握解决问题策略的过程。提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3．感受数学与生活的联系，体验在探究活动中获得成功的愉悦，体现数学在生活中的应用价值。

教学准备：多媒体课件、学具。

教学重点：掌握求相同加数的和的运算方法。

教学难点：方法的多样性及优化意识的培养。

教学过程：

一、复习整理

1、创境激趣

出示智慧星。看这是什么？（幸运星、智慧星）老师常用它来表扬守纪律，爱动脑筋，踊跃发言，声音洪亮的同学。你们有信心做到吗？那就用姿势告诉老师。

2、算一算（课件出示）

（1）一共有多少人在打乒乓球？可以用几种方法来解决？

（列表或者计算）

（2）

有几种方法？请计算。

（3）回忆一下，我们都可以用什么方法解决问题？教师总结。

二、巩固练习

（一）你知道了什么？能提出什么数学问题？

教师引导：30根小棒最多能摆几条小鱼？

摆3条小鱼，还剩多少根小棒？

（二）尝试应用策略解决问题

1、数学信息和问题我们已经找到了，现在你能自己解决这个问题吗？你准备用什么方法来解决这个问题？

2、学生活动，独立思考，尝试找到解决问题的方法。

让学生在练习本上完成

要求：（1）可以用列表，也可以画图计算，还可以自由选择自己的方法

（2）每位同学完成的方法不但自己明白，还应该让别的小朋友看懂。完成后与同桌互相说一说。

三、畅谈收获，总结课堂

（一）学生交流

教师：通过今天的学习，你学会了什么？

（二）回顾总结

教师：在解决问题时，要先看图画和文字，从题中找到数学信息和要求的数学问题，然后思考怎样解答，在解决一道题可以有不同的解题方法，可以用连加解答，也可以用列表解答，最后可别忘了检查。

四、布置作业

作业：第83页练习十九，第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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