解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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洪湖市老湾回族乡中心学校数学学科导学案学段小学班级上课时间主备人李全军参备人全体数学教师审核人科目数学课题解决问题课时1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。学习目标2.会进行一些简单的时间计算。3.养成遵守和爱惜时间的习惯。重点求经过时间的方法。难点教具准备：课型导学步骤授新课导学流

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2024-11-23 07:06:16

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学校：洪湖市老湾回族乡中心学校

解决问题第二课时教案

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关键词：解决问题第二课时教案

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洪湖市老湾回族乡中心学校数学学科导学案

学

段

小学

班

级

上课时间

主备人

李全军

参备人

全体数学教师

审

核

人

科

目

数学

课

题

解决问题

课

时

1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

学

习

目

标

2.会进行一些简单的时间计算。3.养成遵守和爱惜时间的习惯。

重

点

求经过时间的方法。

难

点

教具准备：

课

型

导

学

步

骤

授新课

导学流程

具

体

流

程

教学准备

二次备课

教具准备：PPT课件、钟表。

1 1.猜谜语：矮子走一步，高个走一圈；矮子走一圈，高个走半天。

2.教师拿出钟面并提问。

（1）“矮子”指的是什么？“高个”指的又是什么？

一、引入新（2）分针走1小格的时间是多少？分针走1圈的时课。

间是多少？时针走1大格的时间是多少？时针走1圈的时间是多少？

（3）1时等于多少分？1分等于多少秒？

3.教师演示课件，拨出不同的时刻，如：5时、3时等。

4.引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢？这节课我们一起学习“计算经过的时间”。（板书课题）

二、

自主探索，体验新知。

1、教师课件展示例2的情境图，要求学生仔细观察图画，

2、说说图意。

3、老师：小明从家到学校用了多长时间呢？

4、学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的方法。

5、老师总结方法，根据学生的汇报板书。

三、巩固练习。

1、填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

2、竞赛：教师口头报时刻，如：2时至2时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予表扬。

四、

课

堂小结。

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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