用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

用显微镜观察身边的生命世界二教学目标科学概念：1.生物都是有细胞组成的。2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。过程与方法：1.观察几种、动物及人体的细胞。2.画图记录显微镜下的生物细胞。3.阅读

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所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（二）

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2018-03-23 09:45:00

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学校：德惠市大房身镇中心小学

用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计与反思

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2018-03-23 09:45:00

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关键词：用显微镜观察身边…教学设计与反思

正文

用显微镜观察身边的生命世界二

教学目标

科学概念：1.生物都是有细胞组成的。

2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法：1.观察几种、动物及人体的细胞。

画图记录显微镜下的生物细胞。

阅读资料了解细胞的作用。

情感、态度、价值观：1.认识到细致观察、详尽记录的重要性。

发展观察研究生物细胞的兴趣。

懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

教学准备：分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或

图片。

教学过程

一、生物细胞的观察

1. 上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片。）今天我们要继续用

显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下，我们还能发现什么？

观察前，谁能告诉老师怎么正确使用显微镜观察生物细胞（生回答）

2.好！下面我们就进行分组实验，老师分给每组五个不同生物装片，请大家任取一个进行观察，边观察边用笔画出你所看到的图像，如果先画完的同学实间充裕，可与本组其他同学交换观察装片，同样边观察边记录（实验过程中要注意安全）

3.各组同学将所画的细胞图像展示给同学看，让我们一起看看你所画的与老师观察整理的图片是否一样。

4.出示PPT2 （苔藓类植物细胞图片作为了解）

5.观察完毕后，请各组将观察工具及材料放到规定地点，注意安全。我们一起来交流下观察发现，请大家自由的表达在显微镜下观察到的发现，谁能告诉老师，根据你的观察和同学们的绘图说说你有什么发现？

总结

：引导学生发现不同生物细胞不同

，同种生物不同器官的细胞形态也不同。（人体口腔上皮细胞和血液细胞）

生命体都是由细胞组成的。细胞的形态是多种多样的。

二、细胞的作用那不同细胞对生命体有什么意义呢? 1.请同学们快速阅读21页资料库内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并完成16页网状图，找同学汇报交流你们的讨论结果。

2.总结：生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的，他们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命都是通过细胞进行的。

三、板书设计

用显微镜观察身边的生命世界（二）一切生命体都是由细胞组成的。

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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