物质变化与我们第一课时教学实录｜教案在线预览

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物质变化与我们授课教师:张硕司单位:华南师范大学附属小学【教学内容】本单元的核心概念是物质的变化,学习的重点是物质的化学变化。从观察物质变化伴随的现象开始,通过寻求证据,证明产生了新物质,进而确定这种变化是否属于化学变化。因此,是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。本课在前面学习内容的基

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所属课文：物质变化与我们

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2018-06-10 23:03:00

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学校：华南师范大学附属小学

物质变化与我们第一课时教学实录

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关键词：物质变化与我们第一课时教学实录

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物质变化与我们

授课教师:张硕司单位:华南师范大学附属小学

【教学内容】

本单元的核心概念是物质的变化,学习的重点是物质的化学变化。从观察物质变化伴随的现象开始,通过寻求证据,证明产生了新物质,进而确定这种变化是否属于化学变化。因此,是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。

本课在前面学习内容的基础上,对物质变化的形式、物质变化的种类进行梳理和总结,帮助学生形成关于物质变化的概念。同时希望学生了解物质变化与人类生产生活的关系,理解科学与生活的关系。

本课的课题完整的表述应该是“物质变化与我们的生活”,不论是物理变化还是化学变化,均是人们生产、生活的主要内容,这是学生应该认识到的。

最后通过制作饮料的活动,引导学生进一步体验物质变化与人类生活的关系,结束本单元的学习。

【教学目标】

科学概念

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。

过程与方法

用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

用阅读资料、体验的方法了解知识。

情感态度价值观

体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括。

【教学准备】

老师给每组准备白糖、柠檬酸、小苏打、勺子,学生自备水杯。学生自己收集的关于物质变化与我们的生活之间关系的资料。

教师准备希沃白板课件。

【教学过程】

【板书】

物质变化与我们

物理变化不生成新物质

物质的变化与我们的生活密切相关化学变化生成新物质

【附件】

关于本教案的常见问题

Q：物质变化与我们第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物质变化与我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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