6 声音与生活含PPT的教学设计及点评

教学内容

共1课时

第1课时

声音与生活

课型

新授

领导

签字

科学探究目标：

1、能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。

2、能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。

情感态度与价值观目标：

1、愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。

课时

目标

2、愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。

科学知识目标：

1、能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。

2、能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。

3、能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”

STSE目标：

1、能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。

2、能体会运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。

重点：让学生知道噪音的危害和减少噪声的方法，增强学生教学重点、难点

的环保意识。

难点：减少噪音的办法。

教法

学法

教学准备

板书设计

教学程序

声音与生活

声音---传递信息

乐音---使人心情愉快

噪声---对人有危害

教学过程

教学意图

通过情景导入，引起学生的学习兴趣。

疑探教学法

小组合作、探究、交流

多媒体课件及录音

一、创设昨天晚上老师看了会电视，是一部武打片由情境，导于电视机出了毛病，只看到了画面，听不见声音，你想会是什么心情?过了一会修好了，

听到了声音又会是什么心情?

引出新课----声音与生活（板书）

活动1：声音能告诉我们什么？

①活动目标：

⑴能举例说出声音在日常生活中的作

用。

⑵能把自己知道的声音的作用与其他

同学交流。

⑶能举例说明声音给人类生活带来的

好处。

②实施过程：

（1）可两个人一组，活动时间为15分钟。

（2）活动开始前，老师提问题：“声音与我们的生活有什么关系？”以引起学生探

究的愿望。

（3）教师对活动提出要求：A、查阅资料并做好简单的笔记；B、围绕“声音告

诉了我们什么，声音帮助我们做些什么，声音能使我们心情变得怎样”等几个问题，将

搜集到的信息进行整理；C、把自己搜集到的资料与小组同学进行交流。

（4）学生在查阅资料过程中，教师要新巡罗指导，解答学生提出的问题，及时了

解学生探究的进程和情况，适时组织学生进行进行交流。

（5）在学生交流过程中，教师要通过展示图片、播放多媒体音像资料等方法，加

深学生对“声纳”、“乐音”、“噪声”等内容的理解。

（6）启发学生思考：噪声有什么危害，怎样减少噪声？

评价建议：

活动结束后，引导学生填表，进行自评。

1、活动目标：

二、减少

A、能用自己的话说出什么是噪声。

B、举例说明噪声对人们的身心健康有哪些危害。

噪声

C、了解一些人们利用技术和设备减少噪声的办法。

入新课

发挥学生的自主性，给学生自学的空间，培养学生自主学习的能力。

讨论声音的好处与坏处。

学生自由发挥想象力和创造力进行设计。

三、拓展性活动：设计无噪声书房

D、能把自己想出的减少噪声的办法告诉给别人，同时也能学习其他同学的好办法。

2、实施建议：

A、可两人一组。活动时间为25分钟。

B、活动分三步进行：

1)让学生阅读教材中和自查资料中有关噪声的内容；

2)交流生产和生活中造成噪声的原因及噪声对人的危害；

3)帮助学生了解人们在减少噪声方面采取的一些措施及运用到的一些技术和设备。

C、教学时教师要适时出示思考题，以启发学生讨论和交流。例如，声音的音量用什么表示？什么是噪声？噪声对人类有什么危害？人们是怎样减少噪声危害的？

D、教师要根据学生的交流情况，进行适当的补充，并出示有关的图片或播放音像资历料

活动目标：1、能综合运用有关材料性质和物体发声、传声等知识和技能设计一个“无噪声书房”。

2、能画出“无噪声书房”的设计图。

3、对“无噪声书房”使用材料的性质附加文字说明。

4、能吸取小组其他同学的意见改进自己的设计。

实施建议：

1、在学生设计“无噪声书房”前，教师要进行以下指导：

A、房屋外部要选择容易反射声音的材料，房屋内部要选择吸收声音的材料。

B、双层玻璃、带皱褶的布帘可减少噪声的传人。

C、可以通过在房屋的周围设立标牌、植树等来减少噪声。

2、如果课上完不成设计“无噪声书房”的任务，可以留为作业，布置学生课下完成。

3、在听取同学、老师、家长的意见后勤，对自己的设计进行改进和完善。

4、鼓励学生大胆设计有特色的“无噪声

四、作业：调查周围的噪声。

书房”，培养学生的想象力和创造力。