6 声音与生活第一课时导学案

声音与生活

教学目标：知道声音可以传达信息。

举例说明噪声的危害。

举例说明减少噪声的方法。

教学重点：噪声的危害与怎样减少噪声的方法。

教学难点：噪声减少的处理方法。

教学环节：

一导入：声音能告诉我们什么

师：我想问大家一个问题，为什么全班同学都能不约而同的回到教室里做好上课的准备呢？

生：因为上课铃声响了

师：原来你们听到上课铃声响了，是声音提醒我们要上课了，看来声音和我们的生活还真是很密切呢，那我们进入就来学习第六课：声音与生活

师：接下来同学们听一听这是生活中的什么声音，这些声音都告诉了我们什么？

（老师播放声音，让同学回答是什么声音，并回答这些声音告诉了我们什么？）

师：播放

生：回答

师：同学们回答的非常棒，我们生活当中有各种各样的声音，不同的声音向我们传递了不同的信息。除了传递信息以外还有什么作用呢？（声音还有什么其他的用处）

生：能找到沉船

师：是利用什么找到的沉船

生：声呐

师：同学们都查到了，利用声呐系统可以找到沉船，声呐是科学家利用声音遇到物体会反射的原理发明的，那声呐还可以干什么？大家看看这张图片，声呐还可以干什么？

生：声呐可以探测海底的深度，声呐还可以找到鱼群

师：科学家利用声呐系统可以做这么多事情，这就是声音的第二个应用，它可以用在科学领域，

师：从大家的表现可以看出同学们都是善于倾听和观察生活的孩子，为了奖励大家我们欣赏一段音乐

师：听完这段音乐你有什么感受，心情怎么样？

生：优美

师：板书（优美

悦耳------舒畅

愉悦）

师：老师这里还有一些声音，大家听一听会有什么样的感受。

师;谁能用几个形容词来形容一下刚才的声音？

生：吵闹，刺耳

师：这些声音给我们带来了什么样的感受呢？

生：烦躁

师：生活中这种吵闹，刺耳的声音影响了人们的工作学习。生活中凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听到的声音产生干扰的都是噪声。

师：生活中还有哪些类似的噪声呢？

生：晚上狗的叫声，晚上工地施工的声音... ... 师：同学们回答的很好，生活中还有好多好多的噪声为我们带来了伤害，下面请同学们根据自己收集的资料小组讨论一下，噪声到底给我们带来了哪些伤害呢？一会每个小组找代表来答问题？开始讨论吧！

生：回答噪声的危害

二：怎样减少噪声

师：同学们收集的资料非常的全面，通过同学们收集的资料我们可以知道噪声对我们人身体的危害非常的大，他可以使人烦躁，精力无法集中。出现失眠、头昏、头痛、厌食、记忆力衰退、听力下降视力模糊等症状，严重的神志不清、甚至死亡。噪声的危害这么大，那我拿这可恶的噪声一点办法都没有吗？

生：有

师：那我们要减少噪声的危害有什么措施吗？下面请同学们把收集到的减小噪声的方法小组内讨论一下，一会派代表来回答？

生：小组讨论

师：小组讨论到此结束，大家认为什么样的方法可以减小噪声呢？

生：小组进行汇报

师：刚才小组汇报的方法，我可以给大家归纳一下就是在声源处减小噪声。就是在发出噪声的地方减小噪声。夜晚不让施工队施工，把音量调小一些，这样噪音就减少了。还有没有其他的方法呢？

师：声音如果已经传出来了，我们就控制不了了吗？

生：能

师：那怎么控制它呢？

师：我们可以在工厂的周围，马路的两旁多种一些树木，这样就能够减小噪声了。

师：那还有什么方法可以减小噪声呢？

生：戴耳机，戴耳塞

师：大家看书上有一个耳机，知道耳机的周围是什么材质的吗？

生：是海绵

师：是海绵，海绵有吸收声音的能力。这就是我们第三个减少噪声的方法，在我们的人耳处减少噪声，把噪声挡在了我们耳朵的外面了

师：还有一些质地坚硬，表面光滑的材料可以反射声音，如金属、塑料、玻璃等。

质地柔软，表面凹凸不平的材料有吸收声音的能力。

师：大家知道我们现在家里的玻璃和以前家里的玻璃有什么不同吗？

生：不会回答

师：现在好多家里的玻璃都是双层的，起到了很好的隔音效果。也是为了能够减小噪声。

师：通过这节课的学习我们了解到声音和我们的生活紧密相连，我们的生活中有优美悦耳的音乐，他可以使人心情舒畅，但是也有吵闹刺耳的噪声，会让人觉得难受。噪声的危害非常的大。他可以使人......... 师：那为了减小噪声我们可以采用的方法第一......第二......第三..... 三：设计无噪声书房

师：那我们了解了那么多关于声音的内容，请同学们课下利用你学到的知识设计一间无噪声书房，从地面材料，墙壁材料等把你们的设计画出来，等下节上课的时候把你们的设计图展示给大家，看一看哪个同学能成为小小设计师好不好？

生：好

师：那我们今天的课就到这里，下课