整理和复习名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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“数的组成”教学设计年级课题一年级数的组成课型教师新课阿依古丽教学内容：教学目标：教材第35页例2，做一做,第39页练习八的第4题。知识与技能：初步认识计数单位《百》，并知道100以内数的组成。过程与方法：体验数与生活的密切联系，尝试探究式学习的方法。情感态度与价值观：使学生感受到生活中处处有数学。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-18 14:53:00

来源学校

学校：拜城县老虎台乡第二小学

整理和复习名师教学视频（文字实录）

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关键词：整理和复习名师教学视频（文字实录）

正文

“数的组成”教学设计

年级

课题

一年级

数的组成

课型

教师

新课

阿依古丽

教学内容：

教学目标：

教材第35页例2，做一做,第39页练习八的第4题。

知识与技能：初步认识计数单位《百》，并知道100以内数的组成。

过程与方法：体验数与生活的密切联系，尝试探究式学习的方法。

情感态度与价值观：使学生感受到生活中处处有数学。

教学重点：了解100以内数的组成. 教学难点：对计数单位的理解。

教学资源：课件，计数器，小棒

教法：讲解法，引导法，激发法

学法：合作交流法，探究法，动手操作法

教学环节

教师活动

一、激趣、生疑

1.摆数字游戏。

说数字，让学生快速地用成捆的小棒图片和单根的小棒图片组合以内数的组成。成这个数字。

2.今天我们继续认识100以内的数. 二、参教学例2。

与、合作三、引师：下面我说一个数，你们来领、探究

学生迅速边拿边数。陆续有学生数完。

激发学生的学习兴趣。

教学策略

学生活动

1.认真倾听，快速地选择图片进行拼摆，组合成教师说出的数字。

2.准备学习新课。

设计意图

数小棒，看谁数的又对又快！

请你们数出46根小棒。

师：大家都数出了46根小棒。那是不是46根呢？同学们看不出来，想想怎样摆能让大家很容易看出是46呢？

教师请一名学生到前面展示. 师：大家看，这样摆能不能看出是46根小棒？

师：看着你们的46根小棒，同桌相互说说46里

面有几个十和几个一？

师：请你从46开始继续数小棒，一直数到52个。

教师请一名学生展示52根小棒。

师：看着你的52根小棒，请同学们说说52里面有几个十和几个一？

师：大家不但能按老师的数数出小棒，还知道了一个数里面有几个十和几个一。下面老师说一个数，请你接着往下数，从52数到70。

师：谁知道70里面有几个十和几个一？

（先同桌一起数数，再请学生展示。）

生：70里面有7个十。

（学生继续数，大部分学生数到50发现又够了一个十，就又捆了一捆。）

生：52里面有5个十和2个一。

学生开动脑筋想办法，将每10支铅笔捆成一捆。

生：我数出10根捆在一起，我又数出10根捆在一起，又数出10根捆在一起，我又数出10根捆在一起，然后我又放了6根。

生：46里面有4个十和6个一。

交流的方式引导学生掌握本节练习课的重点与难点。

四、激励、展示

1.完成教材第35页下面的“做一做”。

2.课件出示图片，学生看图说出图中是几个十和几个一。

1.独立思考作答

2.看课件，回答问题。

五、测评、达标

3.同桌合作学习，交3.同桌互相出题，一名同学说数，另一名同学说出它的组成。

换角色，反复练习数的组成。

完成教材第39页练习八的

学生独立完成

第4题。

同样让学生先独立完成填空，再说一说几个十和几个一组成几十几。

课堂小结: 作业布置: 板书设计:

批课人

课后反思:

这节课你学习了什么新知识？有什么？

完成练习册中本课时对应练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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