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15 制作小磁针ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：15 制作小磁针ppt配用优秀教学设计

正文

15制作小磁针

教学目标

知识与能力: 1.能从两块磁铁相互作用的实验现象中,归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2.能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设。

过程与方法：

1.学会有计划地做实验（玩中学），能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时，二者相互作用的规律。

2.能借助“科学在线”和课件，用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

情感态度与价值观

1.培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2.能说出反复实验验证的好处。

教学重点

能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设

教学难点

能借助“科学在线”和课件，用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教学准备

1.小组准备：两块标有1号和2号的磁铁，玩具小车，小组实验记录表等；

2.教师实验准备：分组演示材料，课件，磁性较强的条形磁铁等；

教学过程

一、激趣导入,提出问题

1.同学们喜欢玩吗？老师今天给各小组带来了两辆小车，现在，大家就来玩一玩？好玩吗？为什么？你能解释一下出现这种现象的原因吗？

2.生自由说。

3.教师小结：小车有时会靠在一起了，我们叫它吸引，有时会分开，我们叫它排斥，吸引与排斥到底与磁铁的磁极有没有关系，有怎样的关系？这节课，我们就来研究磁极的相互作用。（板书课题）你准备怎样验证自己的想法？

二、设计方案，实验验证

1.小组讨论方案。

2.全班交流。

3.明确实验要求（出示课件）

（1）小组同学分工明确，一人做实验，一人做记录，其他同学认真观察。

（2）多次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象，并做好记录。

4.学生实验，教师巡视指导。

5.交流反馈，总结板书。

6.通过分析记录表，你得出什么结论？（出示课件）三、运用所学，解释原理

1.现在大家知道了磁铁磁极之间的相互关系。那么，由此大家是不是能解释磁铁能指示南北的原因呢？

2.请大家读一读“科学在线”，只要善于思考，善于运用所学知识，就一定会解决身边的难题。

3.用自己的话解释磁铁指南北的原理。

4.借助课件理解。（出示课件）

四、回归生活，拓展延伸

1.由于磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质，人们发明了磁悬浮列车，减小了轨道间的摩擦，提高了列车速度，还利用它制作了精美的艺术品。（出示课件）

2.课后请同学们利用磁铁的磁极相互作用的规律设计、制作玩具礼物，互相赠送，既表达了彼此的情谊，更比一比，看一看，谁更有奇思妙想。

四、自制小磁针 1.磁铁可以吸物又可以指南北，那么，大家有没有兴趣自己制作一个小磁针

呢？（板书：自制小磁针）

2．教师示范，提醒学生在活动中的注意事项。（出示课件）

3．学生选用材料动手制作，教师从旁指导。

4．想一想怎样可以找出小磁针的N极和S极？

5．和同学交流自己的方法。

板书

15 制作小磁针

同极——相互排斥异极——相互吸引

资料摘要

15 制作小磁针ppt配用优秀教学设计