Story Time教学实录及点评

《Unit2 Weather text》

德格县城关第一完全小学

刘敏

课时进度

教

学

目

（第1课时）

技能目标

课型特点

新授课/阅读课



能够借助视频、图片、文字对话和教师的讲解读懂小故事。



语音：了解有些字母在单词中不发音的情况。



词汇：rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,标

知识目标

以及一个表示雨具的单词umbrella,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。



句型：What’s the weather like ? It’s sunny.

情感、文化、策略目标

教学重点



通过学习关于天气的单词进一步了解天气状况，并在不同的天气状况下合理安排活动。

●本课表示Weather sunny cloudy rainy windy snowy

等表示日常天气的单词。

教学难点



2句型 What’s the weather like ? It’s sunny. 1,能运用句型简单的描述天气状况和该天气下应该做什么。

2、在老师的引导下能简单的复述故事。

教具准备

教

学

过

程

活动进程

教

师

引 导

PPT，多媒体光盘 图片 学

生

活

动

设

计

意

图

重点

关注

T1:Hi, boys and S1:Nice

meet you?

T2:Are you S2: Yes . Step1(Warm-uphappy? If you )

Miss Liu. to

学生的学习状girls. Nice to meet you too,

利用英语歌曲将孩子们带入(Singing…) are happy can we sing 课堂，营造轻松愉快的教学气况

氛。

an English song? Are you ready?

Step 2 (Lead-in)

T1:复习本单元的词汇和功能S1:学生集体回忆本单元功能

句。（出示PPT）句并齐读。然后What’s the 通过图片复习weather like ? 单词。

It’s sunny.出示绘画图片，复习重要词组。

复习本文知识要点，为新知呈

现作准备。

S2;回答今天的天气和可以做的活动，例如：It’s sunny.Let’s swim.

学生的观察理解

T2：

教师引导学生描述今天的天气状况，并说出如此的天气状况下可以进行的游戏或活动。

T1:Let the S1;Open the 了解故事大意。

用PPT呈现问题激发孩子的兴趣

学生对本故事大意的理解。

新旧知识students turn book . page for P16,17.

A:First:

A: ,Read after

the

tape. B: Read after teacher: C:Try to

Step3 ( The new teaching)

listen to the tape. B:Second: The teacher teach to read. 结合

关注全体学生，让故事教学落

到实处。

引导学生模仿朗读。

引导合作学习。

给学生展示的机会。

C:Third: It’s translate the time to translation. and Have meaning in English and answer these

problems .Eg:Pquestion. 1:图一:What’s the weather like ?What are they doing?Does

the monkey like this weather?

Teacher should read the story

make a guide。together. and have the Ss

（备：Read in groups or men’s or women’s groups.）

In this step.

The teacher The Ss have to tell this story with own will guide the Ss to tell this story.if not,you can use Chinese. 作业设计

板

书

设

计

呈现为PPT上。

Unit 2 Weather

Key words: sunny cloudy rainy snowy windy 以及重要笔记。

language .

设置情景，学生大胆阅读。

学生的参与度

Step4(Practicread it e) together. Step5 (Conclusion)