解决问题名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：生活中的数学班级小组姓名评价学习目标：1、熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题，增加解决问题的策略。 2、感受数学源于生活，作用于生活。熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-07 08:37:00

来源学校

学校：固原市原州区第十一小学

解决问题名师教学设计

未知

2018-04-07 08:37:00

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关键词：解决问题名师教学设计

正文

课题：生活中的数学

班级小组姓名评价学习目标：

1、熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题，增加解决问题的策略。 2、感受数学源于生活，作用于生活。

熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题。

学习过程

独学

一、自主学习

合学

展示

三、展示讨论的结果

10分钟

重点难点：

导学

流程

二、合作探究、归纳展示 1、收银员应收多少钱？

1、课件出示例题的情境图。

可以先把空调扇和学习机的价格相问题一：收银员应收多少加：

钱？

2、从情境图中你获得了什么然后再加护眼灯的价钱：

数学信息？

竖式是：

例题

导习

3、列出算式，试着计算出结

2、我们也可以直接把这三种商品的与

果。

价格加在一起：

方法

列竖式的时候注意相同数位对齐，

三个加数摞在一起相加即可。

3、小红的爸爸应准备多少钱呢？不问题二：小红的爸爸应准备需要像收银员那样精确的计算，估多少钱？

一估就可以了。

可以用不同的方法来解答。要准备多少钱，不需要像收银员那样精确的计算，估一估就可以了

1、用竖式计算：

162+234+123 718+120+89 456+307+247

2、练习九第12题

理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后再算一算。

课堂检测

（10）分钟

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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