动物的繁殖教案和课堂实录是什么类型的资料？

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动物的繁殖教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖教案和课堂实录

正文

7.《动物的繁殖活动》教学设计

五河县第二实验小学钱维荣

教学目标：

科学概念：

1.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2.很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感.态度.价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点：

胎生动物的繁殖方式。

教学难点：

卵生和胎生的比较总结。

教学准备：

动物的繁殖活动视频资料，课件。

教学过程：

一、引入

复习回顾：卵的构造，卵生动物。

板书课题：动物的繁殖活动

二、探究过程

1.卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

(4)你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2.胎生动物的繁殖活动

(1)胎生与胎生动物。

自读教材，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3.总结动物产生新生命的几种方式。

(1)列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2)汇报交流。

(3)介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

有没有既不是胎生也不是卵生的动物？

孔雀鱼、锥齿鲨、星鲨、锯鲨、角鲨、护士鲨，某些毒蛇（如蝮蛇、海蛇）和胎生蜥、铜石龙蜥等动物的繁殖方式很特别，既不是卵生也不是胎生。

卵胎生：卵胎生（又称伪胎生）是指动物的卵在体内受精、体内发育的一种生殖形式。受精卵虽在母体内发育成新个体，但胚体与母体在结构及生理功能的关系并不密切。胚胎发育所需营养主要靠吸收卵自身的卵黄，胚体也可与母体输卵管进行一些物质交换。这是动物对不良环境的长期适应形成的繁殖方式，实际母体对胚胎主要起保护和孵化作用。

动物的受精卵在母体内发育成新的个体后才产出母体。但其发育时所需营养，仍依靠卵自身所贮存的卵黄，与母体没有物质交换关系，或只在胚胎发育的后期才与母体进行气体交换和有很少营养的联系。它是介于卵生和胎生之间的情况。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生还有卵胎生的方式。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

四、讨论

（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? （2）学生质疑。

（3）讨论。

五、拓展

1、调查了解自己——我是怎么来的？

2、了解克隆技术。

六、板书设计

7.动物的繁殖活动

卵生胎生卵胎生

资料摘要

动物的繁殖教案和课堂实录

动物的繁殖教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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