动物的繁殖设计意图｜教案在线预览

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《动物的繁殖活动》教学设计教学目标：知识与技能：知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。过程与方法：通过观察图片，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。教学重点：认识卵生和胎生

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-29 19:13:00

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学校：宾川县金牛镇第二完全小学

动物的繁殖设计意图

未知

2018-04-29 19:13:00

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关键词：动物的繁殖设计意图

正文

《动物的繁殖活动》教学设计

教学目标：

知识与技能：知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：通过观察图片，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

教学重点：

认识卵生和胎生两种繁殖方式。

教学难点：

卵生和胎生的比较总结。

教学准备：

动物的繁殖活动图片、课件、记录单。

教学过程：

一、

谈话导入

植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里的种子散播到远处去，遇到适宜的环境新的生命就开始了。那动物呢？动物是怎样繁殖自己的后代的呢？今天，我们一起来学习第7课《动物的繁殖活动》

板书课题：7.动物的繁殖活动

二、复习旧知

1、植物传播种子的方式有哪些呢？

弹射传播（自体传播）、动物传播、风传播、水传播。

2、植物的种子是怎样形成的呢？

雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，子房里的胚珠受精，种子形成。

三、探究新知

动物是怎样繁殖后代的呢？动物的繁殖方式很多。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？（概括学生的口头语言）

（一）卵生动物的繁殖活动

1、老师准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？

（出示求偶（青蛙鸣叫）、筑巢（小鸟）、受精、产卵、孵卵等图片）

2、学生观察图片，并找出卵生动物繁殖的共同点。

（1）把卵（蛋）产在体外。

（2）要把卵孵化后才能形成小动物。

3、小结卵生动物的特点：像鱼、昆虫、鸟类这样的繁殖方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。

（二）胎生动物的繁殖活动

1、有些动物不产卵，如猫、狗、兔等。它们是如何繁殖后代，产生新生命的？（以小狗为例介绍学习）

2、出示小狗诞生的图片，加深对胎生动物的认识。

3、学生观察图片，并找出胎生动物繁殖的共同点。

（1）直接生下小动物。

（2）一般用乳汁哺育小动物。

（三）综合应用

1、判断出示的动物图片是胎生还是卵生？

（1）小组合作对动物按照胎生和卵生分类，填好记录单。

（2）组员代表汇报。

（3）教师点评小结。

2、结合生活，说说哪些动物是卵生动物，哪些是胎生动物？

四、课堂小结

通过今天的学习，我们收获到了什么？（小结板书）

五、拓展延伸

我们是怎么来到世界上的呢？（收集资料，询问爸爸妈妈）

板书设计：

7.动物的繁殖活动

精子产卵孵化卵生

受精卵

卵直接生小动物哺乳胎生

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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