中国经济发展进入新时代多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

10.1 《中国经济发展进入新时代》教学设计1、本框的地位作用：本框题为必修一经济生活第四单元第十课第一框题，本框题主要从我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍我国经济生活的时代背景，目的就是要让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立新发展理念。2、教学目标：知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-05-19 14:21:00

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学校：新乐市第四中学

中国经济发展进入新时代多媒体教案及点评

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2019-05-19 14:21:00

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关键词：中国经济发展进入新时代多媒体教案及点评

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10.1 《中国经济发展进入新时代》教学设计

1、本框的地位作用：

本框题为必修一经济生活第四单元第十课第一框题，本框题主要从我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍我国经济生活的时代背景，目的就是要让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立新发展理念。

2、教学目标：

知识：理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其要求；了解党在社会主义初级阶段的基本路线；了解我国两个一百年的奋斗目标

。

价值观：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感；牢固树立新发展理念，增强创新意识，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识、养成环保行为习惯。

3、教学重点、难点：

重点：正确理解中国特色社会主义进入新时代；正确理解新时代我国主要矛盾；正确理解和全面把握新发展理念。

难点：经济增长与经济发展；我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段。

4、教法和学法

教法：情景教学法；问题探究法。

学法：主要采取“自主合作探究”学习方法，鼓励学生积极参与，独立思考，主动讨论、积极质疑

。

教学过程

1、情境导入

情景导入：播放十九大短片，十九大提出一个重要的判断就是中国特色社会主义进入新时代，那么什么是新时代，新时代有何特点，导入本节课。

设计意图：通过播放十九大短片，让学生明白中国特色社会主义进入新时代，激发学生兴趣，调动其积极性。

2、预习教师抽查学生预习情况，学生展示自己构建的知识框架。

学生写出自己预习中不懂的地方，同伴之间相互修正补充，完成所要学的内容和知识框架的建立。

3、小组分工，合作探究

探究一、历史性的变革

美国《时代》周刊最近一期的杂志封面，除美国本土版外，杂志都用中文和英文两种语言写上“中国赢了”。经济实力跃上新台阶；发展协调性明显增强；人民群众的获得感不断增强。

问题设置：我国经济发生了哪些变化？分析变化的原因。

探究二、新时代的社会主要矛盾

情景再现1：展示教材小凡一家对美好生活的需要。（教材案例）

问题设置：说说制约满足人民美好生活需要的主要因素。

探究三、开启新征程

情景再现：展示***经典话语：中国梦是民族的梦，也是人民的梦，历史告诉我们，每个人的前途命运和

民族的前途命运紧密相连。

问题设置：面对新时代，我们如何把个人的职业梦想与国家发展需要相结合？

4、反思提升

中国经济发展进入新时代，作为一名黄陵学子，请你为黄陵经济发展走进新时代出谋划策。

设计意图：新课程注重生活化,实践性，让学生运用所学知识分析现实问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5、课堂小结

6、作业布置

7、板书设计：

设计意图：把课本复杂知识予以简化，直观的反映本课的教学要点，帮助学生理解记忆，有利于学生掌握知识。

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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