第四节 协调人地关系的主要途径优质课一等奖

第四节 协调人地关系的主要途径

【学习目标】

1.举例说明协调人地关系的主要途径。

2.了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，掌握控制人口规模的主要措施。

3.了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别，掌握可持续经济发展模式的特点。

4、树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

【重点】

1、

控制人口规模是根本措施。

2、协调人地关系的主要途径 【难点】

协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

【学习方法】

自主学习法，探究讨论法。

【教学过程】

一、新课导入

我们已经学习了人类面临的环境问题及可持续发展的基本内涵，明确了人类走可持续发展道路的必然性，那么，协调人地关系的途径主要有哪些呢？

二、学生自主学习

思考：协调人地关系的途径主要有哪些呢？

三、教师讲授

探究点一、控制人口规模

投影：《世界人口增长图》

简要分析：世界人口迅速增长的原因是什么？会造成什么影响？

物质需求

超过环境

废物排放

超出环境

自净能力

资源短缺

环境污染

思考：怎样的人口规模是可持续的人口发展模式？它与社会、经济、资源和环境之间有怎样的关系？

（1）可持续的人口发展模式

——合理的人口数量，即人口合理容量

（2）它应该具有以下主要特征：

⑴

人口的增长能够与经济发展相协调；

⑵

人口的质量与社会经济发展的要求相适应；

⑶

人口的增长与地理环境、生态变化相统一。

我国人口发展方面的基本国策是什么？请说出其主要内容和措施。

基本国策：计划生育

内容：控制人口数量，提高人口素质

措施：提倡晚婚晚育，提倡少生优生

【承转】控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式，实行更合理的经济发展模式。

探究点二、转变发展模式

阅读下列材料，回答问题。

1、如果这些废水不经过任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？

制糖厂排出的废水中含有大量的有机质，不经处理直接排入河流中，将会使河流中水体富营养化，造成鱼类和其他生物大量死亡，水质显著恶化。

2、在制糖废水的处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？

新产品：甲烷、动物饲料。效益：经济效益和环境效益好。

3、比较传统经济发展模式和可持续的经济发展模式差异（从投入、污染、产出的产品和效益等方面进行比较），完成表格内容。

经济发展模式

示意图（资源、产品、废弃物的关系）

特征

高投入、高消耗、

高污染

结果

形成不可持续的生产

方式和消费方式，产

生资源和环境的危机

探究点三、自然资源的可持续利用

低投入、低消耗、

低污染

清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展

传统经济发展模式

可持续的经济发展模式

1、

思考

：.土地资源、森林资源、水资源、海洋资源在利用中出现了哪些问题？我国在保护资源方面做了哪些有效的措施？填表归纳

2、做书上的活动。

探究点四、协调人地关系，从我做起

阅读教材P107讨论回答：

1、按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？

归纳：

协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系

协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系

协调发达国家与发展中国家之间的关系

协调当代人与后代人之间的关系

2、我们每个人能为可持续发展做些什么？

鼓励学生各抒己见。

四、课堂练习

1、漫天乱飞的塑料袋除造成污染外，制造它还需要消耗资源，主要体现在(

) A. 清洗需要大量水B. 制造时需要大量石油

C. 燃烧消耗氧气D. 掩埋占用大量农田

2、目前，我国已在许多的消费场所禁止销售、使用超薄塑料袋，

其主要的目的包括(

) ①减轻“白色污染”

②节约资源

③提高公众的环保意识

④促进高消费

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

3、上海所处的地理纬度虽然与很多缺水国家相近，但是就水资源来说，上海并不缺水，这主要是因为上海地区受（

）环流的影响，然而上海却已经成为水质型缺水城市，目前解决上海缺水问题可采取的措施有（

）多选。

A、海水淡化

B、大力开采地下水

C、将取水口从黄浦江移到长江

D、防治水体污染

E、节约用水