第三节 可持续发展的基本内涵优秀说课稿

课题：可持续发展——我们面临的重要课题

【内容标准】

三2.1 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、节约资源和保护环境的政策，形成可持续发展意识。 【教学目标】

情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边的小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献。

能力目标：培养学生保护环境、合理利用资源的能力。提高分析我国保护环境、节约资源的方针政策的能力。

知识目标：知道我国人口、资源、环境的严峻形势及其对我国发展的影响，与经济发展之间的关系。了解我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。理解可持续发展战略及其实施的必要性。

【教学内容分析】

《可持续发展——我们面临的重要课题》是第8课走可持续发展之路的第一个项目的内容，主要讲走可持续发展之路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策。本项目由两个层次的内容构成。

第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出的正确价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，体现了“感知问题——分析问题——解决问题”的认知思路。

走可持续发展道路是正确的选择既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

【教学方法】

运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，采用自主、合作、探究的教学方法。课堂贯穿合作探究法为主、活动参与、新闻分析等教学方式，同时注重学生情感、态度、价值观的培养。

【教学准备】

教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。

学生：搜集有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料等。

【教学过程】

环节一：情景导入，自主感悟

地球是人类共同的家园，地球上的自然资源和环境是我们人类赖以生存的基础，然而，由于人口的肆意增长及环境意识的淡薄，造成了严重的环境污染和生态破坏。

多媒体播放视频《世界面临的环境问题》

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问题：视频中反映了地球面临的哪些问题？面对这样严峻的形势，人类已选择怎样的发展道路？

学生归纳回答。

师总结:人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存与发展，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。我国也不例外。

环节二：自主学习，质疑解惑

预习范围：第8课项目一 P89-94 （一）1、当今世界各国共同面临的严重问题是什么？ P90蓝双

2、我国的人口、资源、环境状况如何？P90蓝单

（二）我国的人口形势是怎样的？（我国人口的基本现状及对经济社会发展的负面影响是什么？）P90蓝曲1、2 （三）我国的资源形势如何？P91 1、我国面临严峻的资源形势。2、。。。3、。。。

（四）我国生态环境的基本状况是什么？P92蓝单

环境恶化（环境问题）的危害：P92蓝曲

（一）人口、资源、环境与经济发展之间的关系：P92-93( ) （二）什么是可持续发展？P93蓝曲

（三）为什么可持续发展是正确选择？（为什么要实施可持续发展战略？）1、P90国情2、P92关系3、P93科学发展观角度（蓝单）

环节三：师生互动，合作探究

探究一：我国的人口、资源、环境 国情

（一）我国的人口形势

课件出示材料

问题：材料和图片反映出我国人口现状的什么特点？人口过多和过快增长带来了哪些负面影响呢？

学生讨论交流回答。

师总结：材料和图片让我们感受到，我国面临严峻的人口形势，我国人口众多，过多过快增长的人口给我们带来诸多负面影响。

（二）我国的资源形势

课件出示材料

思考：我国的资源形势如何？资源形势严峻的原因有哪些？

【想一想

说一说】在我们生活的周围，有哪些资源浪费和开发利用不合理的情况？ 师总结：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，资源相对短缺。再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。所以，我们都应该珍惜资源，节约资源。

（三）我国面临严峻的环境问题

课件出示材料

2 层次一： 层次二：

问题：我国生态环境的基本状况是什么？环境恶化（环境问题）的危害？

师总结：环境问题加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，制约经济社会的可持续发展。

【小结】综上所述，我国存在严重的人口、资源、环境问题。

探究二：人口、资源、环境与经济发展之间的关系

人口、资源和环境三者还是一个互相作用、互相依赖的整体。这三者之间有什么联系，对经济发展有什么影响呢？

展示课件展示：1981年内蒙古某地发展起了一个羊绒集团。生产羊绒制品需要在当地大规模发展养羊业，但是，超载放牧却导致了草原生态严重失衡，造成该地几年没有降雨，水井干枯。该地原有200多户居民，到了2001年6月仅存4户，牧民逐水而居，四散各地。恶劣的自然环境导致经济萎缩，进而使牧民生活走向贫困。

问题：当地的发展经历了哪几个关键环节？从中我们可以得到什么启示？

师总结：发展经济绝不能以牺牲环境为代价。正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。树立科学的发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

探究三：可持续发展是正确选择

什么是可持续发展？（含义）

【选一选】判断下列哪些做法符合可持续发展战略？

1、封山育林 2、围湖造田 3、乱砍滥伐 4、退耕还林 5、使用一次性筷子 6、禁止开发不可再生资源 7、植树造林 8、垃圾分类回收 9、使用一次性塑料餐具 10、既要金山银山，又要绿水青山 【小结】为什么可持续发展是正确选择？1、2、3 【知识窗】建设资源节约型、环境友好型社会

环节四：回归生活，拓展升华

（一）多媒体展示视频：“环保存折”，鼓励居民垃圾分类 1、议一议：北京市石景山区推出“环保存折”，鼓励居民垃圾分类

，这项措施有哪些积极意义？

2、说一说：国家和青岛市实施可持续发展战略的重大举措。

3、请你为“建设资源节约型、环境友好型社会”拟定一条宣传标语。

4、践行：建设“资源节约型、环境友好型社会”，你能做些什么？

（二）实施可持续发展战略，建设美丽中国

为了让天更蓝、山更秀、水更清，为了我们这一代的安康，为了子孙后代的幸福，

为了人与自然和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，党的十八大报告中首次提出“美丽中国”的概念。今年的政府工作报告进一步提出，要下决心解决好关系群众切身利益的大气、水、土壤等突出环境污染问题。

课件：关注美丽中国（本题满分9分）

四分之一国土持续雾霾、九成地下水遭污染,1.5亿亩耕地受重金属污染……

空气、水、土壤，人类赖以生存的三大要素，正在中国遭遇严重污染。渐成灾难的立体污染中，谁能独

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善其身？ 网易一项调查显示，2013年两会民众关注度环保首当其冲。日益恶化的环境问题，成为抵京参加全国两会的代表委员关注的焦点。

1、上述材料说明了什么？（1分）

2、你认为造成上述问题的原因有哪些？（2分）

3、建设“美丽中国”，你我有责。请为解决上述问题，提出你的具体解决方案，并提供相应的理论支持。（6分）

环节五：成果交流，积累收获

通过本节课的学习你有哪些收获？还存在什么疑惑？

（师生共同构建知识树）

【教师寄语】

同学们，地球是我们共同的家园，只有走可持续发展的道路，我们的生活与幸福才会永恒！我们的人类生存才会生生不息！节约资源和保护环境，让我们从今天做起，从身边小事做起。

【课外作业】

1、课后自己动手加工家中的一件废旧物品，实现再利用。

2、就“建设资源节约型、环境友好型社会”，向全校同学发出倡议，将倡议书投稿到学校政教处。

【情感共鸣】

播放视频《不要让最后一滴水，变成眼泪！》

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