附录Ⅰ 相对原子质量表ppt配用优秀获奖教案

第三章

有机化合物

第二节

来自石油和煤的两种基本化工原料

第一课时

乙烯

一、课程标准

在课程标准中必修2有机部分划分在物质结构基础中，对此课时提出的基本要求为能够了解有机化合物中碳的成键特征并制作简单有机分子的结构模型。

二、教材分析

本节内容是继烷烃之后，学生对不饱和烃的首次学习，通过代表物乙烯的学习，为今后不饱和烃的学习奠定基础。本节内容中又首次接触到加成反应这一有机化学重要的反应类型。另外，本节内容所涉及到的乙烯是一种重要的化工原料和产业，在农业生产、日常生活等方面都占有重要的地位。因此，本节内容在整个有机化学学习中占据重要的地位。

三、教学目标

1.知识与技能：通过讨论认识乙烯的用途及化工生产中重要作用，通过合作探究及实验探究掌握乙烯的分子结构、重要的化学性质以及加成反应的概念和特征。

2.过程与方法：通过乙烯结构和性质的学习，理解有机物结构与性质之间的关系，形成学习有机化学科学的思维方法。通过观察及分析实验获取信息，并能通过分析、比较、归纳、概括的方法对所获取的信息进行加工。从实验现象到乙烯结构的推理，体会科学研究的方法。

3.情感态度与价值观：从生活的实际出发，了解乙烯的广泛用途，认识有机物在人类生活中的重要性。通过乙烯结构与性质的关系，树立

结构、性质、用途之间的辩证关系。通过合作探究培养学生团结协作，互学进取，热爱科学的激情。

四、教学重点和难点

1.教学重点：烯烃的结构与性质；理解结构决定性质，性质反应结构；有机物研究的思路方法。

2.教学难点：乙烯结构与性质的关系

五、教学用具

小组模型盒8套（一大一小） 青香蕉一把

六、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

学生思考，谈论从生活、课本预习中、课外读物中听到看到的方法。

阅读资料了解乙烯的用途

设计意图

通过生活中的实际问题

引起学生的思考，共鸣。同时检查了学生的预习情况，感受生活中的化学。

感受乙烯在社会生产生活中的重要价值，激发他们的兴趣和学习的主动性。

【引入】

展示自己在市场上买的一把青香蕉，询问学生有没有让青香蕉尽快成熟的可行性的方法。

【过渡】

乙烯不仅可以作为催熟剂，课题

它跟我们的衣食住行都密不可引入 分。

【多媒体投影】资料卡片

，提醒学生乙烯来自于石油化工，是重要的石油化工产品。乙烯的产量标志着一个国家石油化工的发展水平。乙烯是石化之母，石化之龙头。

乙烯分子的组成及结构

环节一 指导组装模型

指导学生根据预习，小组内4人合作组装，完成2个乙烯分子和2个乙烷分子的球棍模型（提示:大的模型盒内有四根弹簧状化学键模型，两个生锈的两个没有生锈的应该如何组装？）

学生思考，合作组装；质疑

环节二

指导有机化学用语

指导学生根据模型完善导学案上相应部分，部分学生板演

环节三 空间构型探究

【多媒体投影】正确书写方法；

师生共同评价；教师强调注意事项；教师展示比例模型和球棍模型，指导学生分析乙烯分

子的空间构型

学生完善导学案上相应部分；部分学生板演

观察乙烯分子的空间构型，与甲烷分子比较

提高学生的兴趣；培养学生的合作精神及动手能力；感受乙烯分子的空间构型；与乙烷分子进行对比感受结构的不同，推测性质的不同。同时设疑为乙烯中碳碳双键中两个化学键的不同做“伏笔”。

落实乙烯的结构式、电子式和结构简式、分子式、结构简式的正确书写。规范有机化学用语的书写。

通过观察让学生掌握乙烯空间构型。

性

质

探

究

【过渡】

乙烯的结构与乙烷不同，我们可以推测乙烯的性质与烷烃不同

环节一 播放实验探究

体会结构决定性质的研究思路，学习根据性质推测结构

【多媒体视频播放】石蜡油分带着问题观看视频

提高兴趣，加深印象；学会观察分析总结，透

解实验

过现象看本质。同时与烷烃对比

理解乙烯的工业制法为石油的综合利用埋

下“伏笔”

环节二 指导解决问题

指导学生完成导学案上性质探究的1、2部分内容

1、记录过程中的现象. 2、①碎瓷片作用？

②酒精灯加热位置？

③你认为那些是反应物理性

质，那些是化学性质？

环节三 指导总结物理性质

指导学生总结乙烯的物理性质并投影展示

环节四 指导分析化学性质

1、分析乙烯燃烧

小组分析讨论，解培养学生分析问题、解决问题

决问题、提炼信息的能力以及知识迁移的能

力；体会事物的辩证统一性。

总结

训练学生的语言规范

性；以及物理性质总结的“有效性”

完善乙烯燃烧的化学方程式并板演；落实乙烯燃烧方程式将乙烯燃烧现象与的书写；并会分析烃燃乙烷的对比并分析烧中火焰的明亮度与原因

烟的浓度

培养学生对比归纳法；逻辑思维能力；知识的实际应用能力；会鉴别烷烃与乙烯

提高兴趣将抽象的问题形象化，加强认识

2、分析乙烯与酸性高锰酸钾溶从酸性高锰酸钾的液的反应

强氧化性入手分析

反应的类型，分析

反应的主要产物；并与烷烃对比想此

性质的应用完成训

练案A组的第2题

3、分析乙烯与溴水的反应 环节一 播放视频、指导小组模拟表演

观看动画弄清反应原理；

小组为单位【多媒体视频播放】乙烯与溴模拟表演乙烯与溴水的反应原理过程；并指导学水反应断键成键过生以小组为单位模拟乙烯与溴程

水反应断键成键过程

环节二 指导分析此反应

指导学生板演乙烯与溴水的反应方程式，并让学生与烷烃对比；分析反应类型及此反应的应用

概

括 总

结

学生板演反应方程落实乙烯与溴水反应式；并与烷烃对比；的方程式，会鉴别乙提出新反应类型

烯、甲烷；会除去甲烷

中的乙烯

根据实际总结加成环节三 指导分析加成反应

反应的概念特点

巩固加成反应；掌握加加成反应的概念特点

完成导学案上“问成反应的特点，会书写练习应用

相应的化学反应方程题探究案”的1、2、式；感受加成反应原子前后联系倒推结构及组装模型中的提示部分

的经济型，培养学生绿3题

色化学的思想；收尾呼应再次体会“结构决定性质，性质反映结构

”。

领悟碳碳双键中的两个化学键的不同

【引导】

训练系统的归纳总结

请同学们回忆本节课讲组内讨论归纳总结知识的能力。体会化学的主要内容并概括归纳。加所学内容。

科学的核心学习思想深学生对结构决定性质、性九字性质：易氧化和理念。

质决定用途的思想；强化化易加成难取代

学来自于生产生活，又服务

于社会生活的理念。

。

【引导】想想两个乙烯分子会

提升拓展

不会加成，三个……

模拟表演乙烯分子的加聚反应

实现本节主干知识“乙烯加成反应”的整合提升。进一步强化“结构决定性质”的意识。让知识联系实际生产生活。

学生根据需求自主1. 完成练习册基础部分 2. 学有余力的同学完成提升完成作业，自评互部分 评。

作业

3. 查阅乙烯相关材料，开展以“身边的乙烯”为主题的研究 性学习。

巩固学生对本节知识的理解和掌握，培养学生运用化学知识解决实际问题的意识。

七、板书设计

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料

第一课时

乙烯

一、

乙烯的分子组成与结构

分子式：C2H4 结构式：

HH：：：：电子式：HCCH 结构简式：CH2==CH2

最简式： CH2 结构特点：6原子共面

二、乙烯的性质

1.物理性质：无色、稍有气味的气体，比空气轻，难溶于水。

2.化学性质：1.氧化反应

2

（1）在空气中燃烧：：H4+3O2

2CO2+2H2

（2）使酸性高锰酸钾溶液褪色2.加成反应

1，2二溴乙烷三、乙烯的用途

植物生长调节剂；水果催熟剂；石化之母。