中国经济发展进入新时代教学设计(第一课时)

第十课第一框：《中国经济发展进入新时代》

李美芬

一、教材的地位和作用：

本框内容选自必修一《经济生活》第四单元第十课第一框，主要从我国当前所处的经济社会发展阶段出发，来介绍我国经济生活的时代背景，从而让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立新发展理念。

二、教学目标与核心素养：

（一）政治认同：学习我国进入新时代取得的巨大成就，加强对中国经济进入新时代的认同和肯定；

（二）科学精神：学习、理解和掌握我国新时代社会的主要矛盾，理解“一个变两个没有变”；

（三）法治意识：通过学习我国进入新时代取得的巨大成就,使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义的优越性，做到遵纪守法。

（四）公共参与：积极参与经济生活,为实现两个百年目标做贡献。

三、教学重点：

正确理解和把握新时代条件下我国社会主要矛盾的变化；

四、教学难点：

两个百年奋斗目标和两个阶段

五、教法：

情景教学法、问题探究法

六、学法：

小组合作探究 七、教学过程：

学习新知：

第一章：青年视角看中国——辉煌中国（历史性的变革）

（一）情景导入： 播放2018年全国两会报道短片，边看边思考：党的十八大以来，我国经济社会取得了哪些成就？

（二）

挖掘视频有效信息，给数据、看图片，学生总结我国经济建设取得的重大成就：

1、国内生产总值的变化——经济中高速增长，对世界经济增长贡献率不断提高；

2、新兴产业的兴起——供给侧结构改革深入推进、新兴产业蓬勃发展；

3、外国人眼中的中国“新四大发明”、“大飞机”、“中国港”、“天眼”——创新驱动发展成果丰硕

4、乡村振兴、全面小康——农业现代化推进、城镇化率提升、区域发展协调性增强

点拨取得成就的原因：党和国家贯彻新发展理念，端正发展观念、转变发展方式，发展质量和效益不断提升。

（三）

挖掘视频有效信息，给数据，学生总结我国民生方面取得的重大成就：

1、脱贫攻坚取得决定性进展；

2、城乡居民收入不断增长；

3、社会保障体系基本建立；

点拨取得成就的原因：贯彻以人民为中心的发展思想，惠民举措落地实施。

（四）学生谈自己周围环境的变化，看彝海公园、龙川江、太阳历公园图片，总结我国生态文明建设取得的重大成就：

1、生态文明制度体系形成; 2、全面节约资源有效推进; 3、重大生态保护和修复工程进展顺利; 4、生态环境治理明显加强；

点拨取得成就的原因：大力推进生态文明建设，贯彻绿色发展理念的自觉性和主

动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。

（五）谈感悟：看到咱们中国十八大以来取得如此辉煌的成就，你有何感受？

第一章设计意图：本环节通过看视频，挖掘有效信息，给数据、看图片，让学生通过自主探究，从已有认知出发、从自身的生活体验出发，真切地感受十八大以来我国取得的辉煌成就，加强对中国经济进入新时代的认同和肯定，增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。

第二章：青年理性论中国——新时代

新矛盾（新时期的社会主要矛盾）

（一）小组讨论：在今天，你觉得我们国家在哪些方面仍存在问题，需要加以解决？

总结：突出问题是发展不平衡、不充分。

（二）思维拓展：发展不平衡、不充分的表现

所谓发展不平衡，有区域发展不平衡，比如东部和西部发展不平衡；有行业之间发展不平衡；有城乡发展不平衡。有供需结构不平衡，比如既存在落后产能过剩的情况，又存在有效供给不足的问题。也有群体发展不平衡，比如收入分配差距依然较大。

所谓发展不充分，主要指创新能力不够强，发展的能力和水平、质量和效益还需要提高，转变发展方式还处于攻坚阶段，等等。这就要求努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

（三）畅所欲言：对未来，你有哪些美好的愿望和需要？

（四）总结：发展不平衡、不充分，已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

（五）理解新时期我国社会的主要矛盾。

（六）如何解决我国现阶段的主要矛盾？（新要求：一着力

二坚持)

①着力解决发展不平衡不充分问题：大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

②坚持“两个没有变”：基本国情没有变（我国正处于并将长期处于社会主义初级阶

段）、国际地位没有变(我国是世界上最大的发展中国家）。

③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线：一个中心，两个基本点

第二章设计意图：通过让学生理性思考现阶段我国在发展过程中存在的问题，培养学生的理性思维和科学精神；通过让学生畅谈对未来的美好愿望和需要，让学生理解新时代的主要矛盾，同时，也体会个人梦想的实现与中国梦的实现紧密相连，从而为下一章“我与祖国共成长”做好铺垫。

第三章：我与祖国共成长——新时代

新征程（开启新征程）

（一）“两个一百年”：

建党一百年：2020年，全面建成小康社会；

建国一百年：2050年，把我国建成社会主义现代化国家；

（二）“两个阶段”：

第一阶段：2020—2035，基本实现社会主义现代化；

第二阶段：2035—2050，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；

（三）说一说：为实现“两个一百年”奋斗目标，我们青年一代可以做些什么？

第三章设计意图：在上一环节明确个人梦想的实现与中国梦的实现紧密相连的基础上，学习“两个一百年”奋斗目标以及“两个阶段”，让学生思考我们青年一代可以为目标的实现做些什么，鼓励学生积极参与经济生活,为实现两个百年目标做贡献。

知识体系构建：

中国经济发展进入新时代

一、历史性变革（背景）

1、经济建设取得重大成就；2、人民生活不断改善；3、生态文明建设成效显著；

二、主要矛盾转变

1、新时代的主要矛盾；2、如何应对新时代主要矛盾；

三、开启新征程

1、“两个一百年”；2、两个阶段；

巩固新知：

1、下列属于经济建设取得重大成就的是（

）

A、农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升

B、脱贫攻坚战取得决定性进展

C、生态文明制度体系加快形成

D、覆盖城乡的社会保障体系基本建立

2、我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分。实现平衡充分的发（

）

①是当前我国社会的主要矛盾

②能够满足人民日益增长的美好生活需要

③是新时代中国特色社会主义的根本任务

④是推进社会主义生产关系改革的根本举措

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

结束语：

中国梦是民族的梦，也是人民的梦，历史告诉我们，每个人的前途命运和民族的前途命运紧密相连。

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