综合探究　走进哲学　问辩人生教学内容

综合探究《走进哲学

问辩人生》教学设计

荆门一中

邹绕绕

一、教材分析

《走进哲学

问辩人生》是人教版必修4《生活与哲学》第一单元的综合探究的内容。

经过前三课内容的学习，学生对哲学的基本知识有了一定的掌握，本探究活动学习旨在帮助学生进一步明确哲学与生活的关系，认识学习哲学对人生的作用以及马克思主义哲学作用，让学生在合作探究活动中端正对对哲学的学习态度，进一步澄清对哲学的模糊认识。

二、教学目标

1、知识与技能: 通过综合探究的教学活动，让学生理解哲学与生活、各门具体科学、与马克思主义哲学的关系，明确哲学的功能和作用。

2、过程与方法：通过课前的小组合作探究，培养学生的资料收集整理能力、自主学习能力，，通过课堂上的展示交流，锻炼学生的辩证思维能力、分析归纳能力、语言表达能力。

3、情感态度价值观：通过厘清生活与哲学的关系，增强学生学习哲学的兴趣，引导学生在分析、比较、感悟的基础上，确信哲学对人生的重要作用，从而自觉追求智慧生活。

三、教学重点难点

教学重点:哲学的功能

教学难点:哲学的功能

四、教学方法

任务驱动法、合作探究法、自主学习法

五、探究活动过程

（一）课前准备阶段

1、提出主题，划分小组。

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将全班学生分成五个小组，确定每个小组的探究学习任务。

（1）亲近哲学，追求智慧——举例说明生活中的哲学智慧

（2）知识·科学·哲学——分析哲学与具体科学的关系

（3）马克思主义哲学与哲学的关系——马克思主义哲学的地位

（4）学好哲学，终身受益——概括哲学的功能

（5）漫谈提高哲学修养——如何学好哲学

2、收集资料，整理加工。

课外合作学习中，引导学生进行小组合理分工，并从新闻、报刊、网络等多个渠道进行资料收集。让学生在小组资料收集的基础上讨论修改和整理，最终确定交流内容、制作展示材料。

（二）展示交流阶段

【导入新课】看到《生活与哲学》这个书名，可能有的同学会想，哲学是神秘的、抽象的、虚无缥缈的，为什么我们要学习哲学？它与我们的生活有什么关系呢，到底哲学对我们的生活又有何帮助呢？

下面请同学们观看一则哲学小短片《一个罐子，一段人生》。

学生分享看完哲学小短片的想法。

【师】其实同学们的回答中，都体现出了哲学对生活的指导作用。我们不能决定生命的长度，但能拓宽生命的厚度，就像短片中的罐子，我们改变不了它的体积，但能增加它的质量，让我们的生活更有意义。

哲学是思，是辩，是追问。哲学的发展始终伴随着沉思、提问和解答。思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。今天我们将进一步探讨哲学对生活的作用，共同《走进哲学

问辩人生》。

课前给同学们安排了五个探究主题，同学们分小组进行了合作探究。今天这节课就是给同学们提供一个展示和交流的平台。首先请第一小组的同学带领大家探寻生活中的哲学智慧。

【学生展示】（一）亲近哲学，追求智慧——举例说明生活中的哲学智慧

【师】感谢第一小组同学的精彩展示。哲学不是高悬空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，哲学总是直接或间接地影响着我们的学习和生活。可以说，生活中处处有哲学，哲学智慧产生于人们的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。那么，哲学

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又是如何发展的呢？下面请第二小组的同学为大家讲解。

【学生展示二】知识·科学·哲学——分析哲学与具体科学的关系

【师】第二小组的同学视野很开阔，从学术名人入手，分析了哲学与具体科学的关系。通过他们的分析我们可以知道哲学与具体科学的联系非常紧密，离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。要使哲学永葆生机，必须实现哲学与具体科学之间的交叉对接，通过科学发展、技术进步推动哲学的发展。

从牛顿的人生经历中，我们不难看出，世界观和思想方法对一个人的巨大影响。因此要重视哲学对具体科学的指导作用，特别是要用马克思主义哲学来指导科学研究。那么下面请第三小组的同学为大家分析哲学与马克思主义哲学的关系。

【学生展示三】马克思主义哲学与哲学的关系——马克思主义哲学的地位

【师】第三小组的同学，在前期的学习当中非常扎实，对于这个问题讲解得很到位。马克思主义哲学是“改变世界”的科学、是指导人类解放的科学，是科学的世界观和方法论，是现世的智慧，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。在马克思主义哲学指导下，我们能取得认识世界和改造世界的成功。到底哲学还有什么其他的作用呢？请第四小组的同学给大家总结哲学的作用。

【学生展示四】学好哲学，终身受益——概括哲学的功能

【师】感谢第四小组的精辟总结。哲学的功能非常强大，马克思主义哲学也具有非常重要的功能。学好哲学，终身受益，那么作为社会主义接班人的同学们，又该如何提高自身的哲学修养呢？下面请第五小组的同学展示分享。

【学生展示五】漫谈提高哲学修养——如何学好哲学

【师】第五小组的同学与大家分享了他们小组的学习和应用哲学的方法。当然，学习方法也会因人而异，同学们可以根据自己的实际情况择优采纳，形成自己个性化的哲学学习方法，让哲学智慧更好地融入我们的学习和生活。

（三）课堂小结

【师】第一小组从哲学的产生角度分析了哲学的作用；

第二小组从哲学与具体科学之间的关系角度分析了哲学对具体科学的关系；

第三小组分析了哲学与马克主义哲学的关系，着重于哲学与时代的关系角度分析了马克思主义哲学的重要地位，马克思主义哲学是真正的哲学，是那个时代精神的精华；

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第四小组从哲学对生活的影响、对具体科学、与时代的关系（社会变革的先导）、哲学的任务、哲学的功能五个方面总结概括了哲学的作用；

第五小组主要阐述了如何学习哲学。

将五个小组的讲解串联起来，前三个小组阐明了哲学是什么，第四小组概括了哲学的作用，也就是为什么要学习哲学，第五小组阐明了怎么学习哲学。整堂课按照“是什么——为什么——怎么办”的逻辑思路展开的。

（四）课堂提升

【师】其实******关于马克思主义，也有很多金句。接下来，我们一起聆听***的寄语。

播放视频《***教你读懂马克思》。

【师】最后借***的解说，希望同学们都能坚定马克思主义的立场、观点、方法，在生活中能学会运用马克思主义哲学的原理和方法观察事物、分析问题、解决矛盾，不断提高自身综合素质，将自己锻炼和塑造成能担当民族复兴大任的时代新人，建功新时代，逐梦新时代！

（五）整理质疑

学生整理笔记，提出疑惑，教师解答。

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