中国经济发展进入新时代优秀教学设计

10.1《中国经济发展进入新时代》教学设计

一、教材分析

1.本框题为必修一经济生活第四单元第十课第一框题，本框题主要介绍我国经济生活的时代背景，分析了当前我国经济社会发展阶段，以及取得现阶段的成果，让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立新发展理念。

二、教学目标

知识与能力：了解党的十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就；理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其要求；了解我国两个一百年的奋斗目标

。

过程与方法：辩证分析我国经济与社会发展现状能力；准确把握新发展理念内涵的理解能力。

情感、态度与价值观目标：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感；牢固树立新发展理念，增强创新意识，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识、养成环保行为习惯。

三、教学重点、难点：

1.教学重点：正确理解和把握新时代条件下我国社会主要矛盾的变化

2.教学难点：两个百年奋斗目标和两个阶段

四、教学过程

1.导入：播放十九大短片，十九大提出一个重要的判断就是中国特色社会主义进入新时代，那么什么是新时代，新时代有何特点，导入本节课。

设计意图：通过播放十九大短片，让学生明白中国特色社会主义进入新时代，激发学生兴趣，调动其积极性。

2．预习展示，整体感知。

教师活动：教师抽查学生预习情况，学生展示自己构建的知识框架。

学生活动：写出自己预习中不懂的地方，同伴之间相互修正补充，完成所要学的内容和知识框架的建立。

设计意图：核心素养的形成主要依靠学生自我探究和自我体验，通过学生自我建构知识框架，提高学生自主学习、独立思考和合作协作的能力。

3．小组分工，合作探究

探究一、历史性的变革

议题：感受五年来的历史性变革

2012年到2017年的五年间，

我国经济实力跃上新台阶，年均国内生产总值增长7.1%。占世界经济比重从11.4%提高到15%左右；对世界经济增长贡献率超过30%。城镇新增就业6 600万人以上。发展协调性明显增强，消费贡献率从54.9%提高到58.8%。服务业比重从45.3%上升到51.6%。城镇化率从52.6%提高到58.5%。高速铁路运营里程从9 000公里增加到2.5万公里、占世界三分之二，高速公路里程从9.6万公里增加到13.6万公里。人民群众获得感不断增强，居民收入年均增长7.4%，超过经济增速，形成世界上人口最多的中等收入群体。贫困人口减少6 800多万人，贫困发生率从10.2%下降到3.1%。出境旅游人次从8 300万增加到1.3亿。

问题设置：我国经济发生了哪些变化？分析变化的原因。

设计意图：通过对我国经济变化的分析，让学生明确我国经济发展进入新时代，增强学生的政治认同感。

探究二、新时代的社会主要矛盾

情景再现1：展示教材小凡一家对美好生活需要的发言稿。（教材案例）

问题设置：说说制约满足人民美好生活需要的主要因素。

设计意图：通过对小凡一家对美好生活需要分析和探讨，引导学生正确认识新时代我国社会主要矛盾，明确发展的新要求，了解党在社会主义初级阶段的基本路线。

探究三、开启新征程

情景再现：展示***经典话语：中国梦是民族的梦，也是人民的梦，历史告诉我们，每个人的前途命运和

民族的前途命运紧密相连。

问题设置：面对新时代，我们如何把个人的职业梦想与国家发展需要相结合？

设计意图：通过个人的职业梦想与国家发展之间关系的分析，引导学生懂得个人的职业梦想逐步实现要与中国的实现过程紧密结合，提高用联系的观点和发展的观点看问题的辩证思维能力，让学生认同社会主义现代化的目标。

4、感悟生活，反思提升

中国经济发展进入新时代，作为一名惠东学子，请你为惠东经济发展走进新时代出谋划策。

设计意图：新课程注重生活化,实践性，让学生运用所学知识分

析现实问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5．课堂小结：简单扼要的课堂小结，可以强化学生对所学知识的理解及知识在生活中的运用的感悟。

6．作业布置（课堂新坐标P135（检测题））

7．板书设计：

中国经济发展进入新时代

一、历史性变革

1.我国经济建设取得重大成就

2.人民生活不断改善

3.生态文明建设成效显著

二、新时代的社会主要矛盾

1.是什么

2.为什么

3.怎么办

三、开启新征程

1.两个百年

2.两个阶段

设计意图：把课本复杂知识予以简化，直观的反映本课的教学要点，帮助学生理解记忆，有利于学生掌握知识。

五、当堂训练

1.五年来，我国供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进。下列属于经济结构的是(

)

①产业结构

②国际机构

③城乡结构

④地区结构

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

2.2012年到2017年的五年间，我国经济社会发展取得了巨大成就，发展协调性明显增强，表现在(

)①消费贡献率从54.9%提高到58.8% ②年均国内生产总值增长7.1% ③服务业比重从45.3%上升到51.6% ④城镇化率从52.6%提高到58.5% A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

3.党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就，具体表现有(

) ①发展质量和效益不断提升

②经济保持高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高

③供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展

④创新型国家建设成果丰硕

A.①②③ B.①③④ C.②③④

D.①②④

4．2019年“两会”期间，关于小康话题的关注度依然比较高。下列对人们关注的“小康”认识正确的是(

) ①我国目前人民生活达到全面小康水平

②小康社会建设是一种不平衡的发展过程

③全面建成小康社会是建国100周年的奋斗目标

④本世纪头20年我们将建成更高水平的小康社会

A.①③ B.②④ C.③④ D.①②

5.战略性新兴产业是物质资源消耗少、知识技术密集、综合效益好的产业。中央提出把战略性新兴产业培育成为先导产业和支柱产业。中央之所以重视发展战略性新兴产业主要是因为该产业(

) ①有利于促进经济和社会的可持续发展

②投资少，见效快，有利于增加财政收入

③能源消耗低，有利于转变经济发展方式

④属于劳动密集型产业，有利于扩大就业

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这意味着(

) ①我国的基本国情已发生变化

②我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变

③我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题

④大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

7.10月17日是我国的“扶贫日”。根据材料，回答问题。

材料一

改革开放以来，我国实现了6亿多人口的脱贫，为人类减贫事业作出重大贡献。但是按照世界银行每天生活费1.25美元的标准，我国农村贫困人口大约还有2亿多。

材料二

******在对扶贫开发工作作出的批示中强调，全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在贫困地区。全党全社会要继续共同努力，形成扶贫开发工作强大合力。

运用经济生活知识，分析我们做好减贫事业、实现共同富裕的必要性和现实意义。

六、教学反思

1．本节课教学设计注重联系学生熟悉的生活事例，让学生从事例中体验，主动探究，完成知识的迁移，由已知获取未知。

2．充分体现了新课程“自主合作探究”的教学理念和学习策略，

激发了学生参与课堂教学的主动性，发挥了学生的主体地位。存在的困惑是，如何进一步优化教学内容，如何让每一位学生都融入到自主、探究的学习氛围中。