单元复习与测试ppt配套的教学设计方案

《生活智慧与时代精神》单元复习教学设计

备课：乳源瑶族自治县高级中学 政治教研组 林建芳 一、教学目标

整合本单元知识，巩固对基础知识的掌握；分析和讲解重难点知识，加强对重点知识的理解；提高学生对知识的运用了能力。

二、教学重点与难点

1、教学重点：哲学的含义、作用、派别

2、教学难点：哲学的基本问题、唯物主义与唯心主义的基本形态

三、教学过程

（一）展示复习目标

哲学含义及功能；

哲学的基本问题与基本派别；

哲学与时代、马克思主义哲学。

（二）知识体系

（三）知识整合

5个关系：

1

①哲学与生活的关系；

②哲学与世界观的关系；

③世界观与方法论的关系；

④哲学与具体科学的关系；

⑤哲学与时代的关系。

2个阵营；

5种形态；

2个对子：

唯物主义与唯心主义

辩证法与形而上学

1个问题2个方面：

哲学的基本问题

马哲：

3个条件；

3个特征；

2个理论成果

（四）重难点知识

五组关系

1、哲学与生活的关系

（1）哲学就在身边（哲学离不开生活）：

①哲学产生于人类的实践活动

②哲学源于人们对世界的追问和思考

（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术（生活离不开哲学） 2、哲学与世界观的关系

世界观

哲学

含义

区别

特点

人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点

是自发形成的,人人都有

是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观

是哲学家研究的结果,是自觉形成的,不是人人都有

是理论化的、系统化的

是零散的、朴素的

2

联系

(1)研究对象都是整个世界(2)哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现(3)哲学是系统化理论化的世界观

世界观与方法论

3、世界观与方法论的关系

区别

联系

世界观

方法论

是指人们对整个世界是指人们认识世界、的总的看法和根本观改造世界的根本原则点

和根本方法

世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观。两者统一于哲学

4、哲学和具体科学的关系（共性与个性，一般与个别，抽象与具体的关系）

区别

研究

对象

具体科学

揭示的是某一具体领域的本质和规律；

哲学

研究整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

(1)哲学是对具体科学的概括、总结。具体科学是哲学的基联系

础。具体科学的进步推动哲学的发展。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

错误倾向（1）把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的（代替论）

（2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的（轻视哲学论）

5、哲学与时代的关系

（1）哲学的内容源于时代

（2）哲学反作用与时代

6、哲学基本问题及其内容

思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题）

3

何者为

存在决定思维

唯物主义

本原

内容

有无同

思维决定存在

唯心主义

可知论

思维能够正确反映存在

一性

思维不能正确反映存在

不可知论

6、唯物主义和唯心主义(哲学的两大基本派别)

唯

物

主

义

心

主

义

7、哲学史上的两个基本对子

4

基本观点

——物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；

三种基本形态

古代朴素唯物主义

近代形而上学唯物主义

辩证唯物主义和历史唯物主义

唯

基本观点

——意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质；

两种基本形态

主观唯心主义（人的主观精神）

客观唯心主义（客观精神）

唯物主义和唯心主义的分歧，

是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。

5.哲学上的“两个对子”

从哲学的基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本阵营，而不是四军对垒。 8、马克思主义哲学

1、马哲的产生

2、马哲的基本特征

②第一次实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一

③实现了实践基础上的科学性和革命

性的统

①***思想

②中国特色社会主义理论

4、马克思主义的主要内容

①阶级基础

②自然科学基础

③理论来源

①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

一

3、马哲的两大理论成果

A、唯物论

B、认识论

C、辩证法

D、历史唯物主义

5

（五）易错易混知识

1、哲学是关于世界观的科学。（哲学可能是科学的，也可能是非科学的） 2、哲学是科学化理论化系统化的世界观。（哲学史理论化系统化的世界观，但不一定都是科学的）

3、

哲学是科学的世界观和方法论。 （哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。） 4、哲学是具体科学的总和。 （哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学之科学”、“科学之母”等） 5、哲学是具体知识的基础，具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导。（颠倒说法了） 6、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。（物质和意识的关系才是哲学的基本问题） 7、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。 （唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原展开的） 8、唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 （唯物主义中的具体形态也存在程度不同的缺陷，唯心主义也有局部可以借鉴之处。）

9、哲学的基本派别是唯物主义和辩证法。（哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义） 10、哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。 （真正的哲学才是时代精神上的精华，是社会变革的先导） 11、马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的。 （马哲对上述两者不是简单的直接吸收，而是批判继承和发展。） 12、马克思主义哲学和以往哲学（旧哲学）的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。 （马哲和旧哲学的根本区别在于它的实践性，坚持唯物论和辩证法的有机统一是其中一个基本特征）

（六）针对性练习

1．“转识成智”是哲学的一个重要命题。哲学是智慧之学，学习哲学不仅在于学习哲学史上的命题和哲学原理等知识，更重要的是如何使自己的人生在“转识成智”中更加璀璨辉煌。要将具体知识转化为哲学智慧应（

）

A．对丰富的具体知识加以概括、总结和反思

B．离开具体知识对整个世界进行深入思考

C．利用哲学智慧不断揭示具体领域的规律

D．坚持哲学的科学性与革命性，为具体科学提供世界观和方法论的指导

2．IMO(国际流星组织)发布的2016年流星年历详细列出了流星雨出现的时间、辐射点、亮度指标等。人类对天文现象的预报体现了哲学基本问题上的(

)

A．辩证法与形而上学的统一

B．思维与存在何为第一性

C．唯物主义与唯心主义的对立

D．思维与存在有没有同一性

3．哲学的发展对经济发展方式的转变，对社会的进步和谐，对人们的思想意识和社会道德风尚都会产生巨大而深刻的影响。这反映出(

)

A．哲学可以更新人的观念，解放人的思想

B．哲学对社会发展具有决定作用

C．哲学可以为社会发展奠定物质基础

D．哲学是对一定社会和时代的经济和政治的反映

4．印度尼西亚素有“火山国”之称，火山喷发时，当地一些神职人员会将米、水果和蔬菜放到河里漂走，借此向火山献祭。希望神灵能够阻止火山喷发。下列选项体现的哲学思想与材料中神职人员的做法属于同一哲学基本形态的是(

)

A．子不语怪力乱神

6

B．未有此气，先有此理

C．气者，理之依也

D．物是观念的集合

5．牛顿经典力学的威力使一大批法国哲学家聚集在科学主义的大旗下，用机械论的观点去理解自然、社会和人本身。这种唯物主义学说（

）

A．没有坚持唯物主义与形而上学的统一

B．肯定了人是自然界和人类社会长期发展的产物

C．在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义

D．在哲学基本问题关系上不承认思维与存在的同一性

6．随着时代的发展、科学的进步、历史的变迁和国度的不同，对马克思主义若干具体的观点、结论不能照搬照抄，而一定要与时俱进，同本国的实际情况相结合，使之民族化和当代化。对于中国共产党来说，这一要求就是(

)

①要使马克思主义中国化

②要把马克思主义基本原理与国情相结合

③要使马克思主义适应中国的变化发展

④要把唯物主义和辩证法有机结合起来

①②

B．①④

C．②③

D．③④

7．马克思主义的生命力在于其建设性。100多年来，世界社会主义运动在马克思主义的指导下，改变了历史进程和亿万民众的命运。历史已经一再证明，马克思主义仍然是当代深刻察析资本主义的科学方法。面对近年来美国金融危机、债务危机和经济危机，德国著名哲学家哈贝马斯宣告“马克思主义没有过时”；法国著名政治哲学家雅克•德里达呼吁“现在该维护马克思的幽灵们了”；英国著名社会学家吉登斯认为马克思依旧是当今不可超越的思想家。巴西著名经济学家多斯桑托斯则指出，马克思的思想仍然是分析当今世界发展和变化的真正的、卓有成效的工具。

结合材料，分析马克思主义为什么仍然是当代深刻察析资本主义的科学方法。(12分) 参考答案：

A

2.D

3.A

4.B

5.C

6.A 7.①马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。(4分) ②马克思主义哲学具有科学性，它坚持了科学的实践观点，它的全部理论都来自于实践，又经过了实践的反复检验。(4分) ③马克思主义哲学作为真正的哲学，是自己时代的精神上的精华。它正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握了时代的脉搏，正确地总结了时代的实践经验和认识成果。(4分)

7