哲学史上的伟大变革优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第三课哲学史上的伟大变革教学设计一、教学目标知识目标（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源（2）马克思主义哲学的基本特征（3）马克思主义中国化的三大理论成果二、能力目标1、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：哲学史上的伟大变革

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2020-07-26 02:34:27

来源学校

学校：台山市鹏权中学

哲学史上的伟大变革优秀教案说课稿

未知

2020-07-26 02:34:27

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：哲学史上的伟大变革优秀教案说课稿

正文

第三课

哲学史上的伟大变革

教学设计

一、

教学目标

知识目标

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

（2）马克思主义哲学的基本特征

（3）马克思主义中国化的三大理论成果

二、能力目标

1、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题

2、通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

德育目标

1、通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

2、实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

3、马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

二、

教学重点/难点

1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（重点）

2、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用（重点、难点）

3、马克思主义中国化的三大理论成果（重点）

三、教学过程

一、马克思主义哲学的产生（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展（2）自然科学前提：三大发现（3）理论来源：德国古典哲学主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈和唯物主义批判吸取黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核辩证唯物主义和历史唯物主义

练习：

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

哲学史上的伟大变革优秀教案说课稿