练习三优秀教案设计(共2页)｜教案在线预览

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小数乘法练习课教学设计教学内容:教材第50——51页“练习三教学目标:1、进一步了解小数乘法的意义。2、通过复习和活动,对学生在计算小数乘法时容易出错的问题进行分析、归类、总结,从而能熟练地进行小数乘法计算。3、能应用小数乘法解决简单的实际问题。教学重难点:熟练地进行小数乘法的计算。教学准备:教学课

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2020-09-15 08:37:14

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学校：台安县桑林学校

练习三优秀教案设计(共2页)

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关键词：练习三优秀教案设计(共2页)

正文

小数乘法练习课教学设计

教学内容:

教材第50——51页“练习三

教学目标:

1、进一步了解小数乘法的意义。

2、通过复习和活动,对学生在计算小数乘法时容易出错的问题进行分析、归类、总结,从而能熟练地进行小数乘法计算。

3、能应用小数乘法解决简单的实际问题。

教学重难点:

熟练地进行小数乘法的计算。

教学准备:

教学课件

教学过程:

一、激趣导入

这节课我们要进行一场评选数学大王的比赛,在比赛之前先复习一下第三单元学习的主要内容。这一单元我们都学习了哪些知识呢?(学生回答,教师板书)基础知识掌握不错,接下来我们进行比赛,比赛分3个项目。分别是“口算比赛”“改错比赛”“找规律比赛”,同时要决出“口算大王”“改错大王”“找规律大王”。看看谁最有信心。

二、巩固小数乘法的意义及小数乘法的计算方法

1.口算比赛

师:下面我们要举行第一项比赛——口算比赛。请同学们拿出口算卡做71页前15道,在一分钟内完成。

学生在规定的时间内完成后,教师把正确的答案出示在大屏幕上,同桌之间互判。全部答对的学生被评为“口算大王”。有错的进行改正。

2.改错比赛

师:接下来我们要举行的是改错比赛。改错比赛的要求是每个同学先要判断每道题的对错,然后找出错误的原因,最后是改错,时间3分钟。这回的“改错大王”又花落谁家呢?(每名学生一张答题卡)

(1)学生独立完成。

(2)指名学生回答对错,并说出错因。

(3)对照答案判断对错。

教师小结:这是我们在计算小数乘法时经常出现的一些错误,其实小数乘法的计算很简单,但一定要细心,不能马虎,如果马虎的话就会出现错误。

师:“改错大王”的得主是4题全对的同学。还没获得比赛大王的同学别灰心,我们还有机会。

3、找规律比赛

师:找规律比赛马上就要开始了,这项比赛分为三个环节。第一个环节“找积的小数位数”;第二个环节“猜猜我是谁”;第三个环节“智力大比拼”。

(1)第一个环节“找积的小数位数”,用课件逐题出现以下几道题,全班同学用手势来表示正确答案。

根据36x54=1944 写出各题的积。

36x5.4= 3.6x5.4= 0.36x5.4= 0.36x0.54

小结:积的小数位数是两个乘数的小数位数的和。

(2)“猜猜我是谁”

根据318x44=13992填写下面各题。

()x4.4=139.92 3.18x()=1.3992 ()x0.44=1.3992 0.318x()=0.13992

指名学生答题,并说说为什么。

(3)“智力大比拼”

(8+0.8)x1.25=() 2.5x2.8x4=() 0.7x()+0.3x0.5=0.5 ()x4x17=17指名学生答题,并说出为什么,其他同学手势判断对错。三环节都对为“找规律大王”。

4、师宣布数学大王。

三、课堂小结今天我们学了什么?你有什收获?

板书设计:

练习三

小数乘法的意义

小数搬家

小数乘法小数的乘法

小数乘法混合运算

小数乘法简算

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀教案设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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