一个数除以小数ppt配套的教案及板书设计(共3页).pdf

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关键词：一个数除以小数ppt配套的教案及板书设计(共3页)

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《一个数除以小数》教学设计

科目:数学年级:五(1)班讲课时间:2017.9.20 授课人:董其平课型:新授课

学习内容:教材P28例4,做一做。

学习目标:

1、知识与技能:熟练掌握除数是小数的除法计算方法,会正确地计算。

2、过程与方法:经历小数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。

3、情感态度与价值观:在学习活动中,感受发现知识的快乐,激发自己的学习兴趣。

教学重点:理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。

教学难点:把除数转化成整数的方法。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习铺垫

1、比一比,看谁算得又对又快。

2、故事激趣,导入新课。

花果山上,桃子丰收了。猴王要给大家分桃子。他对一只小猴子说:“给你6个桃子,平均分给3只猴子。”小猴子嘟囔:“那么点!”大王听了说:“那给你60个桃子平均分给30只猴子。”小猴子说:“小气!”大王把手一挥说:“给你600个桃子,平均分给300只猴子,你满意了吧。”小猴子听了,高高兴兴的领桃子去了。分完桃子,小猴子纳闷了,怎么回事呢?除数是小数的除法,我们可以利用以前学习过的知识,把它转化成除数是整数的除法进行计算。这就是我们今天要研究的内容。(板书课题)

二、探索新知

(一)教学例4

1、出示例4主题图,问:王鹏和奶奶在干什么?

2、简单介绍“中国结”。(中国结的起源可追溯到上古时代。由于没有文字,那时的人们用“结”来计数、记事。中国结是我们祖先高度智慧的结晶,有着很长时间的历史文化积淀,它不仅具有造型、色彩之美,而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩,体现着人们追求真、善、美的良好愿望。)

3、大家知道做一个这样的中国结要多少丝绳吗?把例4的题目补充完整。

4、学生独立列式,观察:除数是什么数?

5、学生尝试计算7.65÷0.85。(这道题我们可以仿照刚才的方法算一算吗?)

6、学生说出自己的想法后,看书交流。

思考:(1)为什么要把0.85扩大到它的100倍?

(2)被除数为什么也要扩大到它的100倍?

7、汇报,教师板书出正确的竖式书写格式。

(二)尝试练习总结方法

根据以上步骤小结计算一个数除以小数的方法:

一看:看清除数有几位小数﹔

二移:移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,当被除数位数不够时,在被除数的末尾用“0”补足﹔

三算:按照除数是整数的小数除法的方法计算﹔

三、练习提高

1、独立完成“智慧岛”的练习。

2、同桌相互交流。

四、课堂小结

学习了这一节课,你有什么感受,与同桌相互谈一谈。

五、布置作业

P30练习四第1—3题。

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