C优秀说课稿

Unit1

how

tall

are

you?

第一课时

一、

教学内容

本课时的教学内容:Part

A Let’s

learn

Do

a

survey

and

report、p2主情景图 二、教学目标与要求

知识与能力：

1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger

、shorter，than单词，发音准确。

2、能听懂问句：how

tall

are

you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m

taller,

you’re

taller

than

me。 3、能够运用新学的内容完成“

Do

a

survey

and

report”任务.

过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

情感与价值观：

1、

培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心

2、

让学生养成积极锻炼身体的习惯。

三、教学重点与难点：

1、本课时的教学重点：

能听、说、认读taller、longer、older、younger

、shorter单词，发音准确。

2、本课时的教学难点：

能读准than并能运用比较级的句型。

四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片

2.教师准备本课时所需的录音机及磁带 3.教师准备本课时所需的PPT

五、教学过程 1．1.warm-up（预习） （1）日常口语练习

T:Good

morning,

boys

and

girls

.How

are

you

today?

Ss:

I’m

fine.

Thank

you.

And

you?

T:I’m

fine,

too.

Thank

you. 2.Play

a

game.(打开课件，播放人物图片)

T：Look!

I’m

tall

and

old

.How

about

you,...?

S1:I’m

thin

and

short

.What’s

your

father

like,

..?

S2:My

father

is

strong

and

tall.

2.

Presentation：

（1）.Ask

and

answer

in

the

class.(两名学生在讲台上比较身高) T:

Who

is

tall?

/

Who

is

short? Ss:

A

is

tall.

/

B

is

short. T:A is

taller

than

B. （2）.Make

some

sentences. 引导学生用

than和 taller表达身边的同学身高情况. （3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。 （4）．听磁带朗读let’s

learn中的内容，并跟读三遍。 （5）.巩固练习。

a看口型，猜单词。

b.抽卡片猜单词。

(６).Pair

work

全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。 3、Practice：

(1)．

Do

a

survey

and

report.完成表格

(2)．句子接龙游戏。

S1:I’m

taller

than

you.

S2:

I’m

stronger

than

you (3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。 4、homework（家庭拓展）

(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。

(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。

(3)听录音，仿读。

5 blackboard

design 板书设计 Unit1

how

tall

are

you?

tall----taller、

long----longer、

old----older、

than

young----younger

short----shorter