Lesson 21教学评价实录

课题名称

Unit4 Do you like candy? 《Lesson21》

教

学

目

标

知识与技能

1能听说认读单词apple mango banana bread 2 能听说读写 E e F f 3 学会句型 Do you like...? Yes, I do.

过程与方法

通过Chants songs、 games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语思维的能力，丰富学生的想象力，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

情感态度与价通过探究学习和小组合作学习等学习形值观

式，开发学生的学习潜能，培养学生的自主学习精神和合作能力，提高学生的自信心，提升学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。

教学重点、难点

重点：掌握本课的单词。

难点：掌握本课的对话。

导学过程

教师活动

学生活动

个性化设计

复习教1.

备学生，分析学生

1小组准备前置性设计

导入学学习准目标

导入重复习导2.

设计前置性作业

作业

（1）搜集英语单词。

2学生以小组为单备

（2）准备本课的学位准备对话。

生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带。

1.设计情景，让学生1.学生说chant. 通过情境设齐说chant后，在欢2.小组谈论并展示计，引导学生快的氛围中进行对对话。

用已学过的入

话表演。

2.复习前几课的单词以及句子。

3.学生看图说单词句型来组织以及句子。

会话。

1.通过情境设计，引看课件，学说句型并层层递进的导学生用已学过的操练。

单词导出本课新句Work in pair。

学习。

点

型

学生在教师指导下

学会句型

Do you 完成各项教学活动。

like...? Yes, I do.

2.教师呈现图片，学学生work in pair.

生看图练习所学句

新

授

子。教师提问几组学学生两人一组练习培养学生英生。

句型。

语会话的能力。

指导学生养成正确的书写字母的习惯。

3.

教师播放课件并

教说单词fruit；

4.

并引导学生把单

词代入本课的句

型中操练。教师提学生学写字母。

出字母F f,并领

学生读字母并讲

解该字母的写法。

5.

教师以同样方法

教学单词egg 以

及coffee.

6.

教师指导字母的学生在下面书写字

写法，并巡视纠正母，有两名学生到前

错误写法。教师指面练习。

出重点注意的地

方。

7.教师再次呈现新学生work in pair,巩固新学句单词的图片，让学生练习对话。

用新学句型带入新

型以及单词。

学单词做练习。

8.教师呈现课文，教学生跟读；学生自己培养学生的师讲解重点地方； 读课文；学生背诵课英语交际能文；学生表演课文。

力。

趣味

操练

学生根据教师指令学生听口令做动作。

活跃了课堂做动作；学生做猜一学生做小游戏

猜水果的游戏。

拓展总提升

结延出示延伸性前置性小组讨论交流准备在课本所学作业：设计自己小组任务。

独特的情景来运用基础上拓展思维，自由设计语言运用情景。

板书 Lesson21 设计

Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.

Coffee egg E e Fruit F f 教学建议充分利用小组合作学习方式，让更多的同学能够在适宜的反思

语境中表演英语。

氛围，效果不错。

伸

今天所学词汇句型。