资料摘要
课题名称Unit4 Do you like candy? 《Lesson21》教学目标知识与技能1能听说认读单词apple mango banana bread 2 能听说读写 E e F f 3 学会句型 Do you like...? Yes, I do. 过程与方法通过Chants songs
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- 所属课文：Lesson 21
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- 2018-05-26 13:47:00
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- 学校：盖州市站前小学
Lesson 21教学评价实录
未知
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关键词：Lesson 21教学评价实录
正文
课题名称
Unit4 Do you like candy? 《Lesson21》
教
学
目
标
知识与技能
1能听说认读单词apple mango banana bread 2 能听说读写 E e F f 3 学会句型 Do you like...? Yes, I do.
过程与方法
通过Chants songs、 games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语思维的能力，丰富学生的想象力，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
情感态度与价通过探究学习和小组合作学习等学习形值观
式，开发学生的学习潜能，培养学生的自主学习精神和合作能力，提高学生的自信心，提升学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
教学重点、难点
重点：掌握本课的单词。
难点：掌握本课的对话。
导学过程
教师活动
学生活动
个性化设计
复习教1.
备学生，分析学生
1小组准备前置性设计
导入学学习准目标
导入重复习导2.
设计前置性作业
作业
（1）搜集英语单词。
2学生以小组为单备
（2）准备本课的学位准备对话。
生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带。
1.设计情景，让学生1.学生说chant. 通过情境设齐说chant后，在欢2.小组谈论并展示计，引导学生快的氛围中进行对对话。
用已学过的入
话表演。
2.复习前几课的单词以及句子。
3.学生看图说单词句型来组织以及句子。
会话。
1.通过情境设计，引看课件，学说句型并层层递进的导学生用已学过的操练。
单词导出本课新句Work in pair。
学习。
点
型
学生在教师指导下
学会句型
Do you 完成各项教学活动。
like...? Yes, I do.
2.教师呈现图片，学学生work in pair.
生看图练习所学句
新
授
子。教师提问几组学学生两人一组练习培养学生英生。
句型。
语会话的能力。
指导学生养成正确的书写字母的习惯。
3.
教师播放课件并
教说单词fruit；
4.
并引导学生把单
词代入本课的句
型中操练。教师提学生学写字母。
出字母F f,并领
学生读字母并讲
解该字母的写法。
5.
教师以同样方法
教学单词egg 以
及coffee.
6.
教师指导字母的学生在下面书写字
写法，并巡视纠正母，有两名学生到前
错误写法。教师指面练习。
出重点注意的地
方。
7.教师再次呈现新学生work in pair,巩固新学句单词的图片，让学生练习对话。
用新学句型带入新
型以及单词。
学单词做练习。
8.教师呈现课文，教学生跟读；学生自己培养学生的师讲解重点地方； 读课文；学生背诵课英语交际能文；学生表演课文。
力。
趣味
操练
学生根据教师指令学生听口令做动作。
活跃了课堂做动作；学生做猜一学生做小游戏
猜水果的游戏。
拓展总提升
结延出示延伸性前置性小组讨论交流准备在课本所学作业：设计自己小组任务。
独特的情景来运用基础上拓展思维，自由设计语言运用情景。
板书 Lesson21 设计
Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.
Coffee egg E e Fruit F f 教学建议充分利用小组合作学习方式，让更多的同学能够在适宜的反思
语境中表演英语。
氛围，效果不错。
伸
今天所学词汇句型。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-26 13:47:00
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