4 物体传声课件配套优秀教案设计
未知
2018-05-09 16:19:00
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4 物体传声课件配套优秀教案设计
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关键词：4 物体传声课件配套优秀教案设计
正文
教学内容
共 1 课时
课时目标
教学
4.物体传声
课型
新授课
领导
签字
1.能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。
2.能举例说明那些物体能够传声。
3.能用自己的话描述声音是怎么传播的。
重、
指导学生认识声音可以通过固体、气体、液体三种媒介传播。
难点
教具
学具
图片、资料、实物、课件
4.物体传声
板书设计
固体 桌面、钢管……
液体 水 都能传声
气体 空气
活
动
流
程 一．引入
什么能传到我们的耳朵？
二、设疑自探
1.出示图片，指导学生提问
1）.他们几个同学在干什么？
2）.他们谁说的对？
3）.这种方法说明什么？
学生还可以设计更多问题
活动要求
执教教师批注
1、我们平时生活中能听到不同的声音，声音为列举生活中的实例说明即可
独立提出问题并解决，找出疑难问题，与小组共同讨论
活
动
流
程
三、解疑合探
1.整理归纳个人问题
2.设计简单实验方案进行验证
（桌面、钢管等固体能传播声音）
四、质疑合探
吗？
3.在水槽外能听到摩擦石块发出的声音吗？
五、拓展运用
能传递信息。
活动要求
小组共同解决问题，按照实验方案进行设计，得出结论
小组合作提决，按照实验究，验证问题和猜想。
理解声音可体、液体中传播。
执教教师批注
1.固体能传播声音，那么在水中能听到各种声音出问题并解2.设计实验方案，再次进行探究，尽量使方案完美。
方案进行探
学习科学在线，理解宇航员在月球要靠特殊装置再以在固体、气执教教师
反思
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来自：学校：滦州市响嘡街道研山小学
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