物质变化与我们优质公开课教案｜教案在线预览

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《物质变化与我们》教学设计【教学目标】：科学概念：物质的变化与人类的生产生活紧密紧密相连，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都和物质的变化有关。过程和方法：1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。2、用阅读资料、体验的方法了解知识。情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。【教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：物质变化与我们

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2018-04-10 08:13:00

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学校：剑阁县樵店小学校

物质变化与我们优质公开课教案

未知

2018-04-10 08:13:00

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关键词：物质变化与我们优质公开课教案

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《物质变化与我们》教学设计

【教学目标】：

科学概念：物质的变化与人类的生产生活紧密紧密相连，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都和物质的变化有关。

过程和方法：

1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

2、用阅读资料、体验的方法了解知识。

情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

【教学重点】：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

【教学难点】：分析物质变化和我们生活的联系

【教学准备】：收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。

【教学过程】：

一、导入

通过本单元的全面学习，我们知道，我们的世界都是有什么构成的？（学生回答：物质）

说说我们身边的物质有哪些？（花鸟虫草，风雨雷电、高楼大厦。。。。。。）

二、整理本单元知识点，概括单元内容。

1.我们了解了什么是物质，并且认识到所有的物质都在变化，那么物质的变化主要分哪几种吗？

（学生作答）：物质的物理变化和化学变化

2、物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？

（学生回答）：看它们是否生成新物质；化学变化伴随的现象主要有改变颜色、发光发热、产生气体、还有产生沉淀

3、这个单元我们具体研究了哪些物质的变化？请用表格的形式列出来。

物质的变化

水结冰、水蒸发

易拉罐压扁

弯折铁丝

混合沙子和豆子

加热白糖

米饭淀粉和碘酒

小苏打和白醋

铁生锈

硫酸铜溶液和铁钉

伴随的主要现象

变化类型及特点

科学概念

三、我们生活中的物质变化

1.同学们都知道物质在变化，科学家们也在研究它们，为什么要研究他们吗？你能列举一些吗？

（学生回答）：因为物质的变化与我们的生活有关。一次性的杯子握在我手中形状变了，发生了物理变化（边讲边表演）……

2、小组内交流，从生活中列举物质变化的内容

3、生活中的物质变化对与我们来说都是有用的吗？

学生讨论后明确：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

四、课外活动

1、通过这节课的学习，自己观察并形成观察报告，看物质变化和我们的生活有那些关系。

2、说说你了解和认识身边的那些物质，看不见的物质存在吗？

五、布置巩固练习。

六、板书设计

物理变化——特点：没有产生新的物质

物质变化

{

化学变化——特点：产生了新的物质

关于本教案的常见问题

Q：物质变化与我们优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物质变化与我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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