Lesson 12优秀课堂实录｜教案在线预览

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Lesson 12教学目标：1.掌握单词：four 、five．2.能听懂、会说:What time is it? It's five o'clock.并能根据实际情况进行问答。3.学唱英文歌曲The number song．教学重难点：1.掌握单词：four 、five．2.能听懂、会说:What

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 12

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2018-04-22 18:18:00

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学校：天津市河西区闽侯路小学

Lesson 12优秀课堂实录

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关键词：Lesson 12优秀课堂实录

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Lesson 12

教学目标：

1.掌握单词：four 、five．

2.能听懂、会说:What time is it? It's five o'clock.并能根据实际情况进行问答。

3.学唱英文歌曲

The number song．

教学重难点：

1.掌握单词：four 、five．

2.能听懂、会说:What time is it? It's five o'clock.并能根据实际情况进行问答。

教学用具

教学卡片、手表、录音机。

教学程序：

热身(Warm-up)

1．学生听录音表演以前所学的

chant 和英文歌曲。

2．全体同学齐读

1-10数字，要求最齐、最快、最大声。

二

、板题示标：

教师告诉学生：一个小朋友在等公共汽车时，向一位大哥哥询问时间的情景，下面我们就来看看他是怎么说的。（出示教学目标）

三、出示自学指导

1.自由朗读课文

自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四．先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五．后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：four 、five．检查学生是否会读。如果

不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六．

出示自学指导2

1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

3．学唱英文歌曲The number song.

七．先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．后教

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、歌曲学习

1.学习SB中Part3 中的歌曲The number song ，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。

2.播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。

3.再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。

4.最后集体演唱。

九、家庭作业：

跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学询问时

间并能够用英文表达从

1 点到

10 点钟。

板书设计:

four

five

What time is it?

It's five o'clock.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 12优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 12》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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