资料摘要
课题控制铁生锈的速度1．水和空气的共同作用，使铁生锈。学习目标2．在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。3．把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。重点重点：研究控制铁生锈速度的方法。难点难点：在设计对比实验中观察和分析现象。教法实验法选择课前课件准备教学教学1课时第1课时时数时数课
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- 2018-04-26 16:00:00
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控制铁生锈的速度ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：控制铁生锈的速度ppt配套教案板书设计
正文
课
题
控制铁生锈的速度
1．水和空气的共同作用，使铁生锈。
学
习
目
标
2．在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
3．把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
重
点
重点：研究控制铁生锈速度的方法。
难
点
难点：在设计对比实验中观察和分析现象。
教
法
实验法
选
择
课
前
课件
准
备
教
学
教
学
1课时
第1课时
时
数
时
数
课 型
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
新授课
是
第 23 课时
课
堂
教
学
过
程
设
计
一、讨论引入
1．我们研究了铁生锈的原因，进行了对比实验，让我们一起分享研究成果吧。
2．小组回汇报交流。
3．听了大家的汇报，我们知道了什么？
4．铁的生锈是与水和空气有密切的关系。
二、铁生锈的快慢
1．日常生活中各种铁生锈的现象。如：报废锈蚀废旧的汽车堆放场；大量锈迹斑斑，腐蚀得不堪一击的铁件；工人为铁件除锈、油漆等。
2．课件展示：铁生锈造成损失的资料。
（1）在英国，每90秒就有1吨钢被锈蚀掉。
（2）每年由于钢铁生锈会使英国损失大约50亿英镑，这个数字比政府一年花在中等教育上的全部经费还要多。
（3）高速公路立交桥道路交叉处的钢结构，需要不断地涂漆来防止生锈，在18个月的时间内，这项工作就要用掉大约200万英镑。
3．那么在什么情况下铁容易生锈？我们怎样防止、减慢铁生锈呢？让我们设计一个对比实验吧。在设计中需要什么材料，需要注意什么，计划怎么做？
4．分组讨论和记录实验研究计划。
5．汇报进行实验计划。
（1）第一个铁钉放置在空气中；
（2）第二个铁钉放置在潮湿的餐巾纸上；
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
（3）第三个铁钉放在与水完全接触的试管中；
（4）第四个铁钉的一半浸在盐水里，一半暴露在空气中。
6．分组实验。
7．汇报交流，铁在潮湿的空气中生锈较快。铁生锈的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程，但是在盐水里和空气里速度最快，也就是水铁钉的生锈是空气和水发生共同作用的。
三、课外延伸
1．生活中，人们是怎样防止铁生锈或减慢铁生锈的速度呢？
2．最普通的防锈办法是给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆或者镀上别的不容易生锈的金属。
（1）小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆；
（2）暖气管上涂着铝漆；
（3）做罐头用的马口铁镀了层锡；
（4）房顶上的白铁皮表面镇了一层锌；
（5）你的自来水笔笔插上，镀着一层铬或镍。
（6）更彻底的办法，是给铁注射“强心针”——加入其他金属，制成不锈合金。大名鼎鼎的不锈钢，就是在钢中加入一点镍和铝而制成的合金。
四、教师小结
控制铁生锈的速度
板书设计
铁生锈是水和空气共同作用的结果
作业设置
课后查阅资料，了解如何才能防止铁生锈。
教
学
反
思
检查
签阅
课堂上通过对比试验，使学生对铁生锈现象有更进一步的认识和了解。当然，只通过学生的几个对比实验，对此现象的认识可能还不够，要让学生在思想上对“铁生锈”这事产生重视，这就需要教师通过一些图片和数据向学生说明，引起学生的重视，从而将所学到的知识应用于生活实际，体现科学学习的价值所在。
第 周，
应备 课时，实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（签章）：
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终生受用。
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关于本教案的常见问题
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