Story time特级教师教学实录

淮安经济开发区实验小学

课

堂

教

案

第 四 单元 第 1 课时 备课人： 杨金锦 教学时间 课题或教学内容

教

Unit4 Where’s the bird? 第 1 课时

1.能听懂、会说、会读、会写词汇bird, under, desk, behind, on, chair. 学

2.能听懂、会说、会读词汇beautiful, tree. 目

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Where’s . . .? It’s in/ on/ behind/ under 标

the . . ., 初步会用所学的语句介绍物体所在的位置。

教学1.句型Where’s . . .?的正确使用。

重点

2.词汇：beautiful，behind, chair的读音和用法。

教学1.句型Where’s . . .?的正确使用。

难点

2.词汇：beautiful，behind, chair的读音和用法。

教

学

方

任务型教学法

法

教学过程设计：（学法指导、学生活动）

Enjoy a song 多媒体播放歌曲Where’s the bird?动画。

Cartoon time 教

学

文具、文具图片。

准

2. 学生收集各种形状的书包、钢备

笔、铅笔、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。

1.多媒体、录音磁带、挂图、各类课堂调控

1. T: Look, I have a bird.（出示玩具鸟或纸鸟）

S: How nice. T: Yes. It’s very nice. How beautiful!

（教师用表情、动作引导学生理解beautiful）

板书并领读beautiful 2.T: The bird can fly. Look, where is the bird now? 加强教学管理，推进高效课堂

淮安经济开发区实验小学

教师把玩具鸟或纸鸟飞到课桌、椅子的不同位置，引导学生对话

T: Where’s the bird?

S: It’s on the chair.（引导学生回答，明确鸟的位置）

T: Where is it now? S: It’s behind the door.

T: What’s this? （出示盆景树）

S: It’s a tree.（引导学生回答，并教a tree）

It’s on the chair. / in

. . ./ under . . . / behind . . . 3.出示Cartoon time部分的第一幅图片，引导学生看图

T: Look, a bird flies into Yang Ling’s classroom. Where’s the bird? Let’s listen.

4. Listen and number 播放Cartoon time部分录音，边听边做记录（用学习的介词或介词首字母）小鸟飞过的地方和顺序。

5.播放Cartoon time部分动画，核对排序答案。

6.学生听录音跟读对话，边读边指出小鸟的位置。

7. 学生分角色朗读。

作业布置：

1.Recite： story time 2.Make a new song. Sing it with your classmate. 板书设计

Where’s the bird?

It’s on the chair. / in

. . ./ 课

后反思

under . . . / behind . . .

加强教学管理，推进高效课堂